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《画坛巨匠》教学案例长沙市天心区湖南第一师范学院第一附属小学陈适【第一部分】教学思路《虾》为白石先生晚年精品。在第一课时的基础上,我先让学生谈一谈对齐白石的了解并把其作品再次呈现在学生面前,让学生加深对齐白石的绘画风格及其取材特色的体会;然后通过影片的介绍,进一步提高学生的学习兴趣,让学生感受到齐白石是一位注重观察生活的画家。为了加深学生对国画运笔用墨的感悟,学习运笔用墨的技巧和方法并掌握一定的技法,学会画自己的画。我先从学生的主观感受入手,引导他们观察生活中的虾,说一说虾的特征及结构,在观察和比较中,体会齐白石画虾时运笔用墨的巧妙,以及表现虾的动态和神韵的独特匠心。画出各种形态的虾,是本课时的重点和难点。我首先通过示范,要求学生观察教师的运笔用墨的方法和技巧,并且提醒学生要注意水份的适量控制、蘸墨的方法和画虾的顺序,然后通过课件的演示,告诉学生虾的动态表现关键在于虾节的组合,一般是在画第四个虾节时要注意改变方向。最后在添画虾节的尝试和相互评析这两个教学环节中解决虾动态表现的问题,以此解决本课的难点。虾的动态表现训练这一教学环节增添了课堂活力,使学生兴趣更浓、更具成就感,同时也使他们的作业更有空间、更活泼、更有童趣。【第二部分】课堂实录一、教学目标知识目标:通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画中虾的特征及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。能力目标:能体会运笔用墨的技巧和方法,临摹齐百石的国画——虾。情感目标: 学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感。二、教学重点认识和了解虾的结构及动态,能用水墨画出各种形态的虾。三、教学难点体会怎样合理地运笔用墨来表现虾的形态。四、教学过程(一)说人品画课的开始,我便请孩子们自由地谈对画坛巨匠齐白石的了解。孩子们纷纷举手, 兴致勃勃地说起了齐白石:他是湘潭人,是中国的一位著名画家,他能书善画,最擅长的是画虾。他担任过中、北京画院名誉院长,还被授予“中国人民艺术家”的称号。孩子们都很专注,我用齐白石说的一句话“若非实物,一生未敢落笔”来总结了他的艺术态度后,便和孩子们一起欣赏了一段齐白石画虾的录像。( 影片介绍:晚年的白石老人,年事虽高却天天坚持画画,他把砚比作田,把自己比作牛。“铁栅三间屋, 笔如农器忙; 砚田牛未歇, 落日照东厢。”正是他耕耘不息的真实写照。在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品, 都会想到他画的虾。为了画虾, 他曾在笔洗里养了几只虾,每天观察……) 孩子们一下就被影片吸引了,随后有孩子总结说:为了画好虾,齐白石就在笔洗里养了几只虾,日日看,时时观察。还有同学马上补充:齐白石爷爷把自己比作牛,把砚比作田,很勤奋地画画……“那么,经过长期观察,日日练习,不断改进,齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢? ”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。(二)探索欣赏 1、欣赏生活中的虾,了解虾的结构对于虾,孩子们都不陌生,他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态: 虾前面有长长的须;虾身上有硬壳、还有很多脚,身子的形状像钩子;虾身很透明,若隐若现……我告诉他们,虾的须是用来感知方向和食物的,并利用放大了的图片,让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。然后结合课件和孩子们共同总结出虾可以分为:头胸部、腹部(分节)、