课文《四季歌》教学反思.docx

课文《四季歌》教学反思.docx课文《四季的歌》教学反思
《四季的歌》教学反思
本课是一节音乐综合课，教学内容是“四季的歌”。我并没
有把教学重点放在单一的歌曲教学上， 而是结合一年四季不同的生活情趣， 结合自己的生活体验， 拓宽学生的知识范围和学习空间。由于教学内容比较丰富，所以本课教学目标定位在：营造宽松自由、平等和谐的学习氛围，让学生积极参与、热情表现，通过师生、生生的相互交流，感受优美的音乐旋律，享受快乐的幸福生活。
通过这节课的学习，学生基本上掌握了歌曲的演唱技能。在
学习歌曲的时， 通过游戏互动和歌词的编创活动， 深刻的体会到了音乐与生活的美， 了解了四季变化的一些常识， 表达了他们对生活的情趣与热爱。我想，如果在课件的设计上再丰富一些，如
加一些与四季有关的图片或动画之类的音像资料的话， 在课堂里学生就能够更加深刻的感受四季的情趣了。《四季的歌》教学反思
本课设计在教学中以“四季”为主线，让学生通过听、想、看、说、唱、舞、动等综合活动，多方位地感受和体验音乐表现的四季之美。在各种音乐活动中，注重学生的实践参与，注重情感体验，让学生在音乐课上真正的欣赏美、感受美、体验美、创
造美。本课的教学目标是学会歌曲《捉迷藏》 ，启发学生用稍快、愉悦的歌声表达对四季的赞美； 《捉迷藏》表演，在欢乐的气氛
中表达对四季的热爱之情；欣赏德彪西的《雪花飞舞》 ，感受不
同民族对四季的歌颂。
这节课上完后的教学效果：
、学生学习兴趣很高，课堂气氛活跃。
、听唱结合，动静结合，突出了学科特点，基本完成了教学目标。
、学生对本课的内容基本了解，但还不够深刻。通过今天的借班上课有以下几点认识：
、教师不仅要备教材，更要备学生。只有充分了解学生的情况，才能因材施教，真正从学生的需要入手，让学生学有所用，乐在其中。
、在音乐教学中，必须突出音乐听觉体验。音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础。在课堂中通过听音游戏、欣赏等形式加强听觉体验。
、提供有利于促进学生智能互补的