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爱心奉献无怨无悔
徐筱红
我1986年毕业，同年参加教育教学工作，从事教学工作整整二十七个年头，在中学担任班主任工作已有十多个春秋，我热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，以人为本，教书育人，始终坚持做好四件事：关心全体学生，扶持有特长的学生，帮助落后的学生，培养“尖子”学生。特别是对学困生充满爱心和耐心。我经常与他们谈话、耐心指导、真诚帮助，热情鼓励，使一个又一个“差生”变成了好孩子。几个当年的“差生”，多年后见到我还在问：“老师，您是用什么方法让我们这些 坏'的孩子进步起来，让那么‘差'的学生对学习有了信心？”确实，我对所有学生的发展充满信心和希望。
在长期的班主任工作中，我根据学生的年龄、心理特征，行为特点，注重因材施教，狠抓班风建设，着力培养班干部，营造良好的学风，做好培优转差的工作，当好学生的良师益友，以自己的人格魅力影响、教育学生，使学生德、智、体、美、劳全面发展，连年被学校评为优秀班主任、优秀教师，2008年获潮州市首批“名班主任”称号；德育论文《谈帮后进生“赶队”的体会》入选潮州市高级实验学校德育文集（暨南大学出版社出版）。
率先垂范言传身教：
在学生的心目中教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。教师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地模访，
故此，我时时处处注意对学生进行言传身教，用自己的模范行动感染学生、影响学生，教育学生，使学生的道德情感得到进一步升华。如，为了教育学生守时，我每天早来校晚回家，我不管刮风下雨，酷暑严寒，我从没迟到早退过；甚至每天第一节课上课前都能看到我站在教室门口的身影，因此班里学生出勤率天天都很高，有时个别学生来不及用早餐，急急忙忙往学校赶，这些学生跟家长说“徐老师每天很早就站在教室门口……”，为了教育学生热爱劳动，我经常和学生一起值日，教室里偶尔出现纸屑，我拿扫帚打扫干净，班级搞卫生，我和学生一起冲刷地板，外出搞义务劳动，学生搞得满头大汗、满脸满身都是灰土，我也不例外；为了培养学生养成良好的行为习惯，我特别注意自己的言谈举止，为人处事，从衣着到表情，尽力不失一个教师的身份。班里学生卫生值日非常自觉，每次课间操没有一个无故缺勤，……这除了班里有严格的管理制度外，更与老师的模范带头作用有关，教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”。榜样的力量是无穷的。 在学习上，当学生遇到困难，有畏难情绪时，我都会主动 帮助、鼓励克服困难，尽量挖掘他们的潜力，使每个人都有进步。
培优转差:
作为班主任，我一方面 教给学生一些生活和学习的基本技能和常识，同时，也大胆信任学生，给他们自己做主的机会，能树立正确的学生观，扭转班主任包揽一切的做法，有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。我不仅爱优秀生，更爱问题生，我始终坚信，没有教不好的学生，只有不会教的老师，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有教育。
在对问题生的转化 工作中我通过观行察心，剖析类型、关爱为重、做到严而不酷，宽而不纵，以情感人，充分理解和善待他们。使不少问