师生同读一本书 共创书香班级
姜庄街小学 马英
有人说：“爱书的孩子不一定是成绩最好的，但无疑是最有发展前途的。”这句话充分说明了读书的重要性。我国在新颁布的《语文课程标准》中对课外阅读的总量做出了明确的规定，在整个小学阶段，课外阅读总量应不少于145万字。我们学校也开展了师生同读一本书的活动。
师生同读一本书的课外阅读形式既能激发学生的阅读兴趣，又便于教师的统一指导，能真正提高学生的阅读能力。
首先涉及到的问题便是选书。有人说：“没有兴趣就没有一切。”那么，选书就成了关键。与同年级老师商议，征询孩子们的意见，侦察他们的阅读所好，我们选定了《第七条猎狗》这本书。
不要硬逼着孩子去读，那样肯定会挫伤孩子的阅读积极性，使他们觉得读书像在完成任务，索然无味。于是我想方设法，通过各种方式诱发孩子们的阅读兴趣。课堂闲暇，我先介绍孩子们喜欢的动物趣闻，再质疑：“凶恶的狼有人性的一面吗？”趁机介绍《第七条猎狗》这本书，让孩子们从书中找答案。
书是读上了，但是在学校里却没有充足的读书时间。于是我便抓住周三、周五下午第三节课，组织学生进行阅读。每到这个时间，教室里都静悄悄的，60个孩子捧着《第七条猎狗》看得津津有味、如醉如痴，作为老师，我觉得那是一种享受，一种幸福，。课间，教室里的嬉笑声少了，谈论故事的声音却处处可闻，班级里充满了浓浓的读书味道。没想到，不到一星期，多数孩子将整本书都读完了。
一天，一位不爱学习的学生家长打来电话，问：像《第七条猎狗》这样的书还有哪些？孩子太喜欢看，跟妈妈讲故事情节，并要求妈妈多买几本这样的书。
我觉得孩子们已经真正的走进了书本，而且把它带进了家庭，与家长一起分享书中的乐趣。
当然，光有兴趣还不够，阅读中还必须有相应的指导。我鼓励学生自己去探索读书方法、然后总结、推广。每隔一段时间，我就组织学生交流一下最近读书的小窍门，他们的金点子还真不少：订读书计划，快乐记事兜，看后回忆，与人交流，小组讨论法等等。他们一边读书一边积累方法，读书能力有了明显提高。
这期间，我又向他们推荐了两招：即记读书笔记，办读书推荐卡，制作手抄报。孩子们做得很
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