黄鹤楼简案.doc

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
阳明镇第一小学 罗丽君
教材分析：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所写。这首诗写的是春天里送别好友的情景，表达了朋友之间依依惜别的感情。诗的前两句叙事，后两句写景。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的描写中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。
设计理念：
培养学生读古诗的兴趣，通过理解诗句，想象诗歌描绘的情境，体验作者的情感。通过直观形象感染进入“送别情”，通过启发想象揣摩 “送别情”，通过反复诵读感悟催生“送别情”。
教学目标：
、流利、有感情地朗读古诗，
。
，体会诗人与朋友相送时的思想感情。
教学重难点：
，入情入境，引导学生感悟诗情。
，传授方法，培养学生的自学能力。
教具：多媒体课件
教时：1课时
教学过程：
一、欣赏古诗，导入新课。
播放古诗《别董大》,导入新课。
二、读懂诗题，了解诗人。
1、从这个诗题中，你读懂了什么？
2、了解黄鹤楼、广陵。
3、介绍李白、孟浩然。
三、初读古诗，读通读顺。
1、自由读诗。
2、指名读、评议。
3、小组读。
四、再读古诗，理解诗意。
1、注释读懂诗意。
。
3、交流汇报。
五、创设情景，体会诗情。
1、抓住“送“字体会。
2、启发想象，入情入境。
3、配乐朗读，读中感悟。
4、情景表演。
5、师小结。
六、拓展交流。
1、活学活用。
高适在送别董大时也写了“ ------------------------- ”，表达了对好友的美好祝福。李白送别 孟浩然时写下了“-------------------”，表达了友人间的依依惜别之情。
2、通过这节课的学习，同学们最大的收获是什么？
3、小练笔。
离别之际，你想对罗老师说些什么呢？
七、课后作业。
1、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗
2、收集几首你喜欢的送别诗。
八．总结全文，照应开头。
欣赏送别诗结束这堂课！
板书设计：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
孟浩然

依依惜别