语文主题学习《爱国情怀》教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计语文主题学习丛书《爱国情怀》教学案设计一、教案背景 1 ,面向初一学生学科:语文 2 ,课时: 2 课时 3 ,课前准备: 学生准备: (1 )通读语文主题学习爱国情怀丛书,选出代表性篇目,共同研讨学习。第一框题江山多娇: 《长江三日》、《德天瀑布》、《游白水》。其它篇目学生划出优美语段,摘抄积累。第二框题和平之音: 《第一堂课》、《最后一课》、《黎明的通知》。其它篇目学生划出优美语段, 摘抄积累。第三框题民族脊梁: 《把栏杆拍遍》、《读碑》。其它篇目学生划出优美语段,摘抄积累。第四框题故土情结: 《教我如何不想她》、《当我死时》、《啊,母亲》。其它篇目学生划出优美语段,摘抄积累。第五框题走进黄河: 《黄河号子》、《出塞》。其它篇目学生划出优美语段,摘抄积累。第六框题祖国颂歌: 《红心番薯》、《窑洞留下几多梦》、《井冈翠竹》。其它篇目学生划出优美语段,摘抄积累。(2) 分成六大组,分框题快速阅读,小组成员分工完成各篇章精美语段的查找、赏析。教师准备:搜集相关材料制作多媒体课件二、教学课题语文主题学习丛书《爱国情怀》教学目标: (1 )知识目标: 掌握文学知识,使学生受到文学熏陶,从而具备一定的文学修养(2 )能力目标: 培养学生的阅读能力,使之掌握有关阅读的技能和方法。(3) 情感目标: 培养观察、思考、想象等各种能力, 丰富学生的精神生活, 激发学生强烈的爱国思想情感。三、教材分析本册的主题是“爱国情怀”。所涉及的文章中, 既有现代名家如老舍、郑振铎、艾青等的优秀诗文, 又有古代大家如李白、王昌龄等的华美诗篇。对于他们,同学们有的不是很了解或感兴趣。我们教师要竭力创设情境,让学生通过阅读认识、熟悉、接受这些作品,从而理解这些人物的爱国精神和品格。更重要的,学习本册丛书,决不能仅仅局限在分析人物作品上,更要学会从人物身上感受到爱国的情怀,激发学生爱国的激情,并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上。【教学重点与难点】 1。发挥教材优势,培养学生课外阅读的兴趣。。 2。开展形式多样活动,培养学生课外阅读的兴趣。 3. 努力营造氛围, 培养学生课外阅读的兴趣。教师可以在平时要有意识地积极营造一种浓厚的读书氛围,让学生在潜移默化中受到感染。教学之前用百度在网上搜索“爱国情怀”的相关教学材料,如: 百度视频九一八事变 http://v./v_show/ 找了很多教案作参考, 了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索到爱国的视频,现场放给学生观看,加深印象。还可以用百度网上搜索下载“九一八事变”的图片和音频 http://v./v_playlist/ , 让学生加强了解近现代中国的屈辱史, 更容易激发学生的爱国情感。四、教学方法多种诵读法:齐读、个读、诵读名家诗歌,全面体会爱国情感。创设情境法:通过图片音视频等,用真实的画面和声音撞击学生的心灵,激起爱国情感。设疑解惑法:设计问题,引导学生深入思考。五、教学过程分组合作快速阅读分成六大组,分框题快速阅读,小组成员分工完成各篇章精美语段的查找、赏析。精美语段研讨赏析思考:《长江三日》 1。选文主要描绘了瞿塘峡的什么特征?文中用那些描写文这种特