认识”1“和“许多”.docx

数学活动：认识“1”和“许多”
活动目标
1、认识“1”和“许多”，知道1个1个合起来是许多，许多可以分成1个1个。
2、初步尝试用不同的感官感知“1”和“许多”。
能用短句表达“1个XX”，“许多XX”。
活动准备
教学挂图、兔子头饰、萝卜图片、幼儿用书、篓子等。
活动过程
一、热身游戏：拔萝卜
1、教师头戴兔妈妈的头饰引入游戏情境。
教师：小兔宝宝们，今天我们一起去拔萝卜吧！我们边念儿歌边拔萝卜哦！
2、教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，念完儿歌后，每人从地上拿起一个萝卜回到座位上。
二、问题解决
1、送萝卜
（1）教师：兔宝宝们，你拔了几个萝卜？告诉我们大家吧!
（2）鼓励每个幼儿说一说：我拔了一个萝卜。
（3）出示一个空篓子，教师：这个篓子里有萝卜吗？小朋友把萝卜放进来，妈妈帮你们洗一洗。
（4）教师走到每个幼儿面前收萝卜，引导幼儿边送边说：我放了一个萝卜。
(5)教师再次展示篓子，问：现在篓子里有萝卜吗？有多少萝卜？刚才篓子里没有萝卜，怎么现在有许多萝卜呢？
（6）引导幼儿用“许多萝卜”讲述，知道一个一个合起来是许多。
2、拿萝卜
(1)教师做洗萝卜的动作，说：萝卜洗好了，每个宝宝拿一个吧。
(2)幼儿每人取一个萝卜，边取边说：我拿一个萝卜。
（3）教师展示空篓子问：咦，篓子里许多萝卜哪儿去了？
（4）引导幼儿知道：许多萝卜分成了一个一个萝卜。
三、操作与拓展
1、出示挂图左半面，介绍操作内容与方法。
教师：看一看盘子里有什么水果？请你找一找哪个盘子有许多水果，然后在旁边的框框里盖一个小印章。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导。
教师鼓励幼儿边操作，边能用短句讲述“许多XX”
3、出示挂图右半面，介绍操作内容与方法。
教师：麦思想把一个头像变成许多头像，请你用麦思头像印章盖出许多头像来。
4、幼儿操作，教师巡回观察与指导。
教师鼓励幼儿边操作，边能用短句讲述“一个XX”