课题
4 需要几个轮子
第（ 1 ）课时
教学目标
编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题
教学重点
能编制出3的乘法口诀，并引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题
教学难点
背诵3的乘法口诀，提高学生应用数学解决实际问题的能力。
培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系
教学准备
挂图、小棒
教
学
过
程
教师行为
时间
学生行为
时间
第二次备课
一、情景创设
谈话：小刚要做9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？
板书课题：需要几个轮子
二、问题探究
谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？
三、体验感悟
1、拿小棒摆三角形
2、一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？
积极思考
学生自己数一数，然后填表
摆一个三角形
1×3=3
一三得三
独立摆三角形，编制口诀，组内交流
3、板书：1×3=3 一三得三
4、组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀
5、背诵口诀
四、实践应用
“练一练”
1题：找朋友
2题：找规律填数
3题：动物运动会
数学故事
五、小结：
这节课你学了什么？你都掌握了吗？
5、学生自己背诵口诀。
独立练习。小组交流，集体订正
作业布置
板书设计
需要几个轮子
（3的乘法口诀）
1×3=3 3×1=3 一三得三 2×3=6 3×2=6 二三得六 3×3=9 三三得九
3×4=12 4×3=12 三四十二
3×5=15 5×3=15 三五十五
3×6=18 6×3=18 三六十八 3
×7=21 7×3=21 三七二十一
3×8=24 8×3=24 三八二十四
3×9=27 9×3=27 三九二十七
教后反思
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