课堂教学改革阶段性参考总结（通用）.doc

课堂教学改革阶段性参考总结（通用）
　　今年三月份，杨局长在市教育体育工作会上把课堂教学改革作为XX年要办好的四件大事的头等大事加以强调。今年春季，市教体局采取了一系列措施，强力推进课堂教学改革。我们学校积极响应上级号召，在去年课堂教学改革的根底上，明确了今年春季课堂教学改革的主攻方向，制定了改革措施，扎扎实实地开展了课堂教学改革，优化教学环节，提高教学质量。
　　一、我们的举措
　　（一）加强理论学习，提高理论素养。
　　今年春季，我们组织全体老师在林州剧院倾听了高效课堂改革的发源地、山东兖州杜郎口中学崔其生校长的报告，对高效课堂改革的缘起、开展及现状有了一个比拟明晰的认识。倾听了河北围场天卉中学胡志民校长的报告，对”大单元教学法”的意义、构造、效果有了一个比拟全面的理解。我们还向全体老师印发了《农村中学教学方式的严重变革——解读”三六六”教学方式》学习材料，发放了《高效课堂——1333方式解读与案例》等学习材料，利用老师会、周四业务研讨等时间组织全体老师认真学习高效课堂理论，结合我校课堂教学改革的实际进展研讨和反思。在集体学习的同时，学校还要求每个老师要结合本身实际，充分利用图书室、阅览室、网络等资源，积极自学、反思。通过学习，大家对课堂教学改革的意义有了深入的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进展课堂教学改革有了明晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力支持。
　　（二）以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。
　　课堂教学改革，必须以课堂为主阵地。今年春季，我们牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的主战场、主阵地，通过每周的听课评课活动，通过”实践——总结——再实践——再总结”的方式，就高效课堂改革中的一些热点难点咨询题进展集中研讨。通过这种听课评课的方式，大家对高效课堂中的小组建立、合作学习和展示、导学案的设计、老师在高效课堂改革中的角色和地位等咨询题有了比拟明晰的理性认识，由原来的简单模拟到如今的有所考虑、有所探究，到逐步走向成熟，走出了一条本人的探究、实践、创新之路。
　　（三）走出去，请进来，专业引领，同伴互助。
　　今年春季，我们利用优质课评选的时机，选派老师到协作区学校听课，学习别人课堂教学改革的成功经历。同时，我们还邀请林州市教研室的王林生主任、张桂栓老师来到我校指导课堂教学改革工作。我校老师原艳平、郭军香、杨军英、郭晓红等老师分别承担了公开课，谈了本人在课堂教学改革中的收获及存在的困惑。语文、数学组的老师们纷纷发言，对两位老师的课提出了本人的看法和建议，就本人在课堂教学中存在的咨询题向两位专家请教。王主任和张老师分别对两位老师的课进展了精彩点评，并对我校的课堂教学改革进展了指导。
　　与此同时，我们还积极开展校内老师之间的同伴互助。利用周四业务研究、周五例会的时间，请课堂教学走在前头的老师谈做法、谈体会。如此兵教兵、兵练兵，互相商讨交流，没有那种仰视专家学者时的间隔感和生疏感，有的是同事之间互相交流学习、共同提高而产生的那种亲切而热烈的浓重气氛。
　　（四）全员参与，开展高效课堂改革达标活动。
　　本学期，我们按照市教体局的部署，结合学校实际情况，在全校开展了高效课堂达标活动。学校制定了高效课堂评估标