小学数学： 图形的旋转
点评专家：谢忠新
一、优点
二、改进之处
优 点
一
（一）找准运用信息技术解决教学问题的契合点
（二）有效设计信息化教学过程
有效设计信息化教学过程
在第一、第二、第四教学环节的设计中，教师有效地设计了如何运用多媒体课件开展教学活动，把信息技术使用有效融入到课堂教学活动中。
（三）利用信息技术激发学生学习兴趣
利用信息技术激发学生学习兴趣
在第一个教学环节《欣赏观察，引发问题》中，教师组织学生一起通过计算机欣赏生活中通过旋转设计的漂亮的图案和标志。
计算机上的图案清晰、美观，能有效第激发学生的学习兴趣，引发学生的好奇心。
在此基础上引导学生观察电脑显示的图案动态的形成过程，让学生初步体会到图形旋转的特点。
（四）利用信息技术帮助学生理解知识
利用信息技术帮助学生理解知识
在第一个教学环节《欣赏观察，引发问题》中，教师设计与制作的多媒体教学软件，直观、形象地将静态图案的动态形成过程展示出来。
“屏幕上先出现一个基本图形，然后基本图形围绕中心点，按照顺时针或逆时针方向旋转一定的度数，形成整个图案。”
很好地帮助学生理解通过图形的旋转来形成漂亮的图案。
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