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师德与我同行
教育这条路对与我来说才刚刚开始，什么时候走完这条路？也许这辈子都要不断的学习和探索。才工作5年的我，从一个懵懵懂懂的大学生变成教书育人的老师，开始总觉得“教师”这个职业听上去真是有范，让人敬仰。当然也和许多刚参加工作的朋友一样，对这份事业有着无比的热爱与激情。渐渐的发现这个光环并不是只把之前学到的东西教给学生就可以了，更重要的是要以自身的人格魅力教会学生先怎样做人。怎么感染学生，当然先要不断提升自己的德行。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。过去常有人说：“家有二斗粮，不做孩子王”，和学生打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困境，每天都 会碰到这样那样的烦恼。当我身陷困境，当我心烦气躁时，我可不可以这样开导自己：他们也是家庭的全部希望呀！如果是我的孩子，我会因为他们的烦而泯灭他们的自信，忽视他们的潜能，放弃他们的教育吗？李镇西老师把转化“后进生”当作是最好的科研课题，我也可以用爱做载体，在工作的烦恼中寻找乐趣，创造成功。 李老师说：“童心能够唤醒爱心，爱心能够滋润童心”。的确，孩子的世界与我们成人世界是不一样的，孩子的世界有独特的色彩、旋律和内涵。教师爱孩子就要保 持一颗年轻的心，与他们心灵沟通，一同喜怒哀乐、一同成长，成为他们中的一分子，这样才能使他们理解并接受我们对他们的爱，同时也能得到他们的爱。
记得当班主任的那一年，班里有个很开朗好学的学生，她的家境不错，母亲是医生，父亲是公务员。孩子在班里做事认真积极，成绩也是名列前茅。可在有一学期成绩下滑非常严重，平时爽朗的笑声也没有了。细心的我发现了她的变化，为了不突兀的触碰的她的“伤”，经过私下的打听，原来是父母离婚影响到了孩子的情绪。孩子被判给了母亲，由于母亲忙并没有及时发现她的变化，之后我主动联系到她母亲，要求孩子和我回家住几天。这那几天里和孩子聊了很多。之后的心绪也有了明显的改善。班里的孩子说是孩子，可是他们却有与我们大人该有的情绪与情感。
班主任的工作琐碎繁杂，特别是刚参加工作的我来说，方法要自己摸索，又是很累，可我却一直为和学生零距离而感到幸福。我想这就是“做最好的老师”这一理想信念的支撑吧！