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开卷有益，沐浴书香
读《感动教师的119个教育故事 》读书随笔
　 莎士比亚曾说：生活里没有书籍，就犹如没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。沐浴书香，一沙一世界；沐浴书香，一花一天堂，沐浴书香，一水一海洋。
每天在睡前静静翻阅，每个故事所折射出的道理和内涵让我历历在目，记忆犹新。119个故事，恰似119颗珍珠串成了一串美丽的项链，看似平淡，实质却让人赏心悦目，让我更加深刻认识到这个世界缺少的不仅仅是发现，还有感动，更多时候感动的就是我们自己！
感动，来自于父母。父母亲那深厚的爱让我们感动，一件件小事也许在当时的我们看来是那么的理所当然，但是当多年后我们也站在父母角度的时候，才会明白，这样的爱简单却令我们动容，潸然泪下。
感动，来自于朋友。当一个人身处困境；当一个人徘徊迷茫；当一个人心情失落；当一个人孤单寂寞，朋友就是你最珍贵的精神支柱……
感动，来自于学生。面对一张张天真的笑脸，一颗颗纯真的心灵，一句句温暖的问候，一张张自制写满真诚和温馨的卡片，此刻还有什么值得我们去计较，心中充满的唯有暖暖的味道和感动！
《感动教师的119个教育故事》共分为五大篇：爱心篇，引导篇，尊重篇，真诚篇和激励篇。
爱心篇——润物无声，师爱无痕。
“教书育人，为人师表”自古以来就是对教师这一神圣职业的最高评价。人的一生是短暂的，无论你快乐与否，新一轮的太阳依然会绚丽升起，用快乐的心情享受暖暖的春风，人生多一份快乐就少一份苦恼；怀着一颗感恩的心在三尺讲台上蜕变成蝶舞出新篇章！
冰心说过“爱在左，责任在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
“桃李不言，下自成蹊”。印度诗人泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳！
引导篇——清风徐来,淡雅清香。
“授人以鱼，不如授人以渔”。教育不是灌输，不是压制，不是围堵，而是启发引导，教会学生主动发现、思考和探索的艺术，给智慧开启以钥匙，给行为指向以方向，给思想畅达以道路。最大限度地激发学生发展的潜能，把学生的创造力诱导出来，“唤醒”学生的生命感、价值感。
尊重篇——清风无语，明月无价。
尊敬孩子，尊重孩子的人格、想法和个性。站在教育的平台上，老师和学生是平等的，要成为学生的良师益友，要习惯低下头和孩子讲话，俯下身和孩子交流，用人格
魅力感染学生，用信任和真诚感动学生。尊敬孩子的每一个想法，每一次做法，原谅他们每一次没有恶意的谎言。“将心比心，以心换心”。教育孩子相互尊重，珍惜生命、面对生活，热情洋溢、充满自信、心怀感恩，收