加强家园合作,促进幼儿发展.doc

加强家园合作,促进幼儿发展..doc加强家园合作,促进幼儿发展.
加强家园合作,促进幼儿发展.
1 / 3
加强家园合作,促进幼儿发展.
加强家园合作，促进幼儿发展
加强家园合作，促进幼儿发展
张家港市实验小学幼儿园 陆静雯
我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家
庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面
共同合作方能得到充分的功效。” 由此可见，家庭和幼儿园对孩子影响力度都
很大，只有加强家园合作，共同担负起启蒙教育重任，并能将家园两方面的教
育达成一致性、连续性、互补性，形成强大的合力，才能真正促进幼儿健康、
和谐发展。那么如何才能建立新型、有效的家园合作关系，我们老师在工作可
以这样做：
以“共同的情感、目的”为基础
现在大多幼儿都是独生子女，在家庭中占有举足轻重的地位，家长十分关注孩子的一切，对孩子有独特的情感。那作为我们老师，与孩子朝夕相处，和孩子们一起生活、游戏，和他们之间也有着特殊的情感。所以我们要首先明确地带给家长这样的信息：我们的情感是一致的，我们的目的也是一致的，都是为了孩子的进一步发展和提高。哪一个家长不爱自己的孩子，同样作为孩子的老师，哪一个孩子不是我们老师的爱呢？我们要让他们知道我们作为一名老师，面对的是一群可爱的孩子，他们带给我们无数的欢乐，我们对孩子同他们一样也存在着特殊的情感，孩子的进步是我们工作的最大收获。具体我们是这样做的：
1、微笑面对，真诚交谈。人际间的沟通，只有 10％通过语言，其他的信息是通过非语言信息传达的。微笑能带给家长平易近人的感觉，首先在情感上拉近了和家长的距离。我们每次家长送孩子来园，下午孩子放学，我们总能保证老师在门口热情迎接，以微笑面对每个家长，每位孩子，让他们觉得，老师是温暖、亲近的，是很容易接近和交流的，让家长觉得老师是全心投入自己的工作的，是爱护、关心他们的孩子的。而与家长交谈时，我们总是本着以孩子的进步、快乐为主线出发的原则，真诚地让家长感受到无论老师说孩子的好或是不足的地方，都是因为爱孩子的缘故。
2、关心孩子，增进情感。因为孩子，我们和家长成为了朋友，孩子是我们家园合作情感的增长点，我们应用心去做好自己的工作，因为事实胜于美好的说辞。相信，孩子的进步和快乐家长能一丝一毫地感受到。例如：当家长看见来幼儿园接孩子的时候，她的衣服穿得很整齐，头发梳得很整齐，他们一定很高兴，认为老师是在乎自己的孩子的；当孩子回去对爸爸妈妈说，今天上课我手工不会做，后来老师来教我，我现在会了，你看我做的多好！家长听了就感觉老师是和他们一样关心孩子的。
3、细心观察，积极反馈。和家长交流，你要有素材，其中细心的观察很重要，如果你和家长交流时，家长问你孩子的表现，如果你每次的回答都是一样的：“不错”、“还好”。家长就会觉得你一点也没在意自己的孩子。所以我们在平时就多做细心人，“今天妞妞睡觉可乖了，早早就睡着了！”“今天做游戏时，恒恒做小厨师，可神气了，小朋友都夸奖他。”等等，这样简单事例的举例，让家长会觉得老师是实实在在关心孩子的。同时我们也能定时向家长主动
地反映孩子的一些情况，达到共同教育的目的。
另外，我们还通过许多的方式