我站在铁索桥上.doc

我站在铁索桥上
教学目标：
1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。
2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。
3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。
4、有感情地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。
教学重点：
1、理解诗句，体会诗人表达的情感。
2、了解诗歌的内容，培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。
教学难点：
理解诗句，体会诗人表达的情感。
教学媒体：
课件。
教学方法：
　　实习法、练习法、读书指导法、激发法
教学课时：
两课时。
教学过程：　
　　　　　　　　　第一课时
一、激发兴趣，导入新课
俗话说：睹物思人。是啊，每当我们看到鲜艳的五星红旗，不禁想起无数革命先烈为了让后代过上好日子，不惜抛头颅、洒热血的情景。同学们，还记得咱们上节课学习的一首现代诗吗？
二、学习生字
三、自由读文
四、请说一说通过初读，你读懂了什么？
五、集体读、个人读
六、品读诗歌，体会情感
学习第1节
1、配乐范读全诗。
2、诗人站在桥上看到了什么？
3、自由朗读这一节，说说自己仿佛看到了什么？感受到了什么？
　　　　　　　　　第二课
一、复习生字、词语
二、读课文
三、学习第2节和第3节诗。
1、诗人站在桥上回忆什么？想象当时激烈的场面，观看多媒体课件，再现当年红军战士们飞夺泸定桥的激烈场景，让学生们进入到诗句所描绘的具体的情境中去。
2、交流讨论出第2节诗中最能体现红军战士英勇无畏的词句。利用课件出示，深入理解。
3、朗读指导。
4、此时，诗人正站在桥上，他的心情是怎样的呢？
5、快速浏览全诗，找出反映作者心情的词语划下来。
6、自由地朗读感悟。
三、拓展积累、升华情感
1、准确流畅地背诵课文。
2、学习本文后，你想对无数先烈说些什么？
3、课后欣赏。（本诗的歌曲演唱、毛泽东诗词《长征》、萧华的诗《飞渡大渡河》）
作业布置：
1、听写词语
2、背诵课文
3、默写课文
4、写出诗人站在铁索桥上看到了什么，想到了什么？
板书设计：
我站在铁索桥上
攀着 冒着 冲破
英雄的土地！ 英雄的人民！