2021教师四风问题活动自查报告.docx

教师四风问题活动自查报告
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教师四风问题活动自查报告
教师四风问题活动自查报告

我于XXXX年大学毕业至今一直在教学第一线任教，在工作、生活、学习上都一直努力向上。但我也深知，自己在很多方面还有不足，有待纠正和提高。在这次活动中，我从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、存在的问题

形式主义方面：

1、思想认识不高，各种学敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真;每次的教研也一样不太认真，总认为作用不大，所以没有用心去研讨。

2、对待工作不够主动，积极。只求完成领导交给的任务即可，没有把它做得更全面，更完善。对于政教处和教导处分配的各种计划总结总是从网上下载简单改改上交了事,没有意识到它在工作中的重要性。在工作中遇到难题，不善于思考。
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3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，小组合作学习只是把学生分到了一起，但课堂上小组学习的机会不多。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。没有给学生更多的时间，着急了就满堂灌，传统的教育方法和教学手段仍然用在课堂。

官僚主义方面：

1、不能平等地对待优生和后进生，总认为差生怎么讲也不会，所以有时候就扼杀了差生的学习积极性。

2、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

3、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体，要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

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4、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

5、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

享乐主义方面：

1、不想多带课，只想将自己应该做的事做好就行，对于额外的任务，有所抱怨。

2、工作中有偷懒心理，能应付的就应付;控制不了自己的情绪，爱发小牢骚。

3、不能勇于承担学校的重任，不想当班主任，总想干轻一点的活。

奢靡之风方面：
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由于经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但花钱有时不注意节约，有与别人攀比的思想，有时也小小的享受一下，并不认为有什么