《土地的誓言》.doc

9*土地的誓言
●出示目标
1、了解当时作者的创作背景，体会作者内心独白式的创作手法，领会作者大量运用铺排的描述。
2、培养学生对土地的热爱，唤起学生的内心情感的共鸣。
●预习导学
新课导入
几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!今天，我们就要学习一段关于土地的誓言。
作者链接
端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》。
背景链接
1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九•一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
在九•一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。
字词积累
炽痛（chì 嗥鸣（háo ） 怪诞（dàn ）亘古（gèn ）谰语（lán ）蕻（hóng ） 镐头（gǎo ）默契（qì）污秽（huì） 蚱蜢（měng）　田垄（lǒng ）
●合作探究
整体感知
快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
1、课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何解释？
【交流点拨】：从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
2、找出作者面对土地发出了哪些誓言？
【交流点拨】：我必须回去，为了她，我愿付出一切。
3、这些誓言表达了作者怎样的感情？
【交流点拨】：热爱故乡，思念故乡，愿意为故乡而战而牺牲。
文本探究
再次默读课文，小组合作探究以下问题：
1、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？
【交流点拨】：结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情。
内容相同：都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。
2、所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？
【交流点拨】：前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加，展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。
后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对老乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
语言赏析
1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？
【交流点拨】： “泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
2、“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里