中小学心理健康教育指导 ppt课件.ppt

中小学心理健康教育指导
中小学心理健康教育指导
1、对今年西安音乐学院学生药家鑫撞车杀人事件的反思。
2、对北大毕业生街头摆摊卖肉的反思。
3、某小学生学习成绩很好，但性格内向，人际关系差，你认为对他有必要进行心理疏导吗?
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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真正的人才应具备的要素：积极的心态；稳定的情绪；顽强的毅力；勇于挑战的个性。
现代社会公民应具备的能力：
承受压力和挫折的能力；
合群与 合作的能力；
终身学习的能力；
选择与判断的能力。
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1：主流意识淡漠；2：集体主义淡 漠；3：艰苦朴素精神淡漠；4：承受挫折能力差；5：自我意识发展差；6：劳动意识差；7：任性娇惯；8：行为盲目性，追星现象严重；9：道感德淡漠；无同情心，怜悯心；10：心理成熟晚，不懂事；11：厌学；12：人际关系处理不好。
调查数据：%-32%，突出表现为人际关系·情绪稳定性和学习适应方面的问题。至少有3000万到5000万中小学生存在行为问题；确诊有1142万至2298万儿童患者存在注意缺陷多动障碍。
上海：接近一半儿童超过了心理健康警戒线，其中心理障碍发生率21%至32%，儿童抑郁症患病率4·7%。
沈阳：10多万儿童存在着各种各样的心理问题。
杭州：%!
黑龙江：有30·3%的儿童存在明显的心理障碍和心理问题。
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一、健康与心理健康：长期以来，人们一般认为身 体没有病就是健康。进入20世纪以来，由于科学技术的迅速发展和新兴边缘学科的出现，人类对健康的认识日益深入，对健康的要求也日益提高。随着人们生活节奏的加快，前所未有的巨大心理压力使人们逐渐认识到心理、社会因素在健康中的重要作用。因此，逐步形成了身、心两方面发展的健康观。心理健康是指人具有持续稳定的心理状态，个性特征以及良好的对自己和社会的适应能力。
中小学心理健康教育指导
1．智力发育正常。
2．情绪稳定乐观。
3．意志品质健全。
4．行为协调适度。
5．人际关系和谐。
6．人格完整独立。
中小学心理健康教育指导
一．中小学心理健康教育的含义：
　　中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动．心理健康教育的要点体现在以下几个方面：
１．学校心理健康教育强调面向全体学生，
２．心理健康教育的根本目的在于培养学生的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高．
３．心理健康教育要以心理学的理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段，达到培养学生良好心理素质的根本目的．