B8公平管理技术资源蒸腾作用导学案.doc

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第四章第二节 蒸腾作用导学案
学习目标：
知道蒸腾作用的概念和主要器官。
说明蒸腾作用对植物生长发育的意义。
举例说明蒸腾作用对自然界的意义。
举例说明蒸腾作用在生产、生活中的实际应用。
学习过程：
一、什么是蒸腾作用
根据演示实验现象，思考以下问题，总结什么是植物的蒸腾做用O
塑料袋的内壁有什么现象产生？
想一想这些水珠从哪里来的？
袋内的水珠是以液体形式还是以气体状态散发出来的呢?
这些水珠从哪里散失到体外的？
植物体内的水分以 状态从 散失到 的过程，叫做
蒸腾作用。
二、 气孔的开闭与蒸腾作用的关系
气孔是由 组成的；当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨
胀，气孔,蒸腾作用加强；当保卫细胞,气
孔,蒸腾作用 O
三、 蒸腾作用的途径
土壤中的水分一根毛一根茎叶的导管一叶肉细胞一气孔一大气
三、蒸腾作用的意义
对植物 体
对大自然：0
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教学主题
《雪地里的小画家》一一之字词
教师自主选择一个教学主题，结合教学目标、教学环境、 学生情况、使用的技术/资源，分析可能出现的技术使用不公平 的情况，提出相应的解决方案。
教学目标
1、知识与技能目标：
理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种 动物的爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。
认识课文11个生字及“虫、目”这两个偏旁，会写 “几、用、鱼"3个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感、态度目标：
培养学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。
教学重点：自主识记11个生字，正确、流利地朗读课文， 背诵课文。
教学难点：通过朗读，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种 动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学准备： 多媒体课件
教学过程
游戏激趣，揭示课题
解决方案：一个好的导入就是成功的一半，借助多媒体 课件，让学生直观看到课本上的四种小动物。
游戏导入：上课伊始，老师端出装有温水的盆子，叫几 个学生到黑板前把手放进温水盆浸湿然后在黑板上做手印板画 的游戏。
老师：小朋友们画的画可真漂亮，我们的小朋友呀，个 个都可以当“小画家” 了。今天，老师给小朋友们介绍几位新朋 友，它们呀都是小画家喔，这些小画家的本领可高了，它们画的 画可漂亮了。它们画画的地方很特别喔，小朋友请看（播放课件 “雪地”）这是什么地方？（生回答）没错！今天我们学习的是 《雪地里的小画家》（出示课题）。齐读课题，注意读好轻声“的”。
（二）朗读课文，初步感知
解决方案：对于朗读认知课文没有初步感受，通过多媒体播 放范读。
学生自读，要求读准字音，读通课文。
标出文中有几句话。（6句）
想想自己读懂了什么？把不懂的词句画出来。
学生听录音范读，要求学生认真听,用心感受语言的美。
（三）读中悟情，逐句学习
学习第一、二句：
（1） 老师：早晨，当你拉开窗帘，发现外面下雪了，你是什么心 情？（学生：我特别高兴，一边欢呼着下雪啦，一边跑到雪地里又蹦 又跳,和小伙伴们一起玩。）
（2） 老师：“小画家”们和我们一样兴奋地跑向雪地，边走边 欢呼。你能读读第一、二句话吗？（提示学生注意第一句的感叹 号，引导学生读出激动、喜悦、快乐的心情。）
学习第三、四、五、六句