用言行铸造师魂.ppt

赴上海学习专题报告会主讲人:庙子一中孟建伟用言行铸造师魂用言行铸造师魂好教师应修炼哪些本领。我对最好教育的理解。学校是一个了不起的地方。教师的职业是神圣的。用言行铸造师魂用言行铸造师魂教师是管“人心”的人。结束语: 教师是管“人心”的人。 世界上最危险的职业有两种:一种是教师,另一种是医生。从某种程度上说,教师比医生还危险,庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,毁得是孩子们的精神和心灵。有这样一个笑话,一个大盗无恶不做,杀人无数,且屡教不改,上帝就把他打到 18 层地狱,偶尔一天,他发现还有往更底层去的暗道, 出于好奇走进去看个究竟,结果发现第 19 层地狱中关的是杀心,不杀身的教育工作者。返回教师的职业是神圣的。 胡总书记强调: “教师是人类文明传播者,推动教育事业又好又快发展,培养高素质的人才,教师是关键。”温总理指出: “国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师。”大哲学家柏拉图说得好: “一个民族中只有最优秀的公民才有资格当教师。”所以说教师是太阳底下最光辉的职业。返回学校是一个了不起的地方 他教育出好的学生,将来走向社会,走向家庭。将来都是优秀文化的传承者。学校实际上是一个乡镇最有效益的企业,是一个取之不尽,用之不竭的矿藏,上海女子三中前校长薛正一句名言: “一个人的能力再大总是有限的,比其一生对国家的贡献也是微乎其微的,而通过教育可能培养出成千上万的人,他们的能力加起来对国家的贡献就大了”,所以说教师的职业是神圣的。返回我对最好教育的理解 雅斯贝尔斯在《什么是教育》书中说: “教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 爱因斯坦说: “真正的教育,就是在学校里学的知识全部忘光之后还留下的那部分东西”。 陶行知说: “教育就是教人变。教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育,教人不变或不教人变不是教育”。 卢梭在教育名著《爱弥儿》里说: “什么是最好的教育?最好的教育就是毫无作为的教育! ”你根本看不到教育的发生,看不到老师,看不到专门的课本, 却实实在在的影响人的心灵,帮助人发挥了潜能。这才是天底下最好的教育。下一页对最好教育的理解 最好的教育,即强化、引导、组织学生实现自我教育。教育的目的是为了让学生学会自我教育,这是教育的最高境界。学生学会了自我教育就会主动地教育自己,积极的发展自己;就能自我认识、自我评价、自我调控、自我反思、自我发展。这是实现人的可持续发展,实现教育可持续发展的根本途径。 教育真正的落后不在于粉笔与多媒体的差别,而在于教育者观念和意识的落后。 卢梭说: “实在的教育,其精神不是教孩子很多东西,而是要让他头脑获得完全正确的和清楚的观念。”下一页对最好教育的理解 要想改变别人,首先改变自己;要想使别人变好,首先自己变得更好; 教师好好学习,学生天天向上;家长好好学习,孩子天天向上。 对于学生的发展来说,教育不是包办,更不是代替;包办是扼杀,代替是剥夺。 日本教育孩子有句名言:除了阳光和空气是大自然赐予,其他一切都要通过劳动获得。就连小孩子赢得父母喜欢,也靠自己的表现。下一页对最好教育的理解师德的核心是:爱心、责任心和进取心。没有爱就没有教育;没有责任就办不好教育,没有进取心就发展不了教育。教师的境界:好教师是传授知识;优秀教师是启迪智慧;智慧型教师是点化生命。 也有人说:差得教师上课会叙述,一般的教师会讲解,良好的教师会提问,优秀的教师重在启发,杰出的教师让课堂开放。每一位教师都应该努力提升自己,才能对得起学生、家长和社会。下一页对最好教育的理解 如果千人一面,大同小异,将是人类的末日。好的教育是用 50 种方法教一个学生,差得教育是用1种方法教 50 个学生。 衡量一个学生的成绩,分数固然是一个重要的方面,但更重要的是要看一个学生的综合素质、个性和能力。这个世界是个多样化的世界,我们不能用一个统一的标准去要求每一个学生。 人脑和人心一样,朝着被赞赏的方向走。孩子是因为得到赞美,所以才聪明起来的。下一页