幼师专业教学计划(完整版）.doc

幼师专业教学计划幼师专业教学计划一、学制(一)招收对象: 初中毕业生或具有同等学力的学生。(二)学习年限: 二到五年。二、专业培养目标与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求相适应, 德智体美等方面全面发展, 具有综合职业能力, 能胜任幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中初级实用性人才。本专业培养技能型人才,应特别突出以下专业基本能力的培养: 1. 具备良好的的职业道德, 懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中,尊重幼儿的主体地位,具有先进的教育理念。 2. 熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律, 合理安排幼儿一日生活和学习活动。 3. 能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律, 创设和组织科学而有效的教育活动。 4. 具有幼教专业合理的知识结构, 掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术知识, 能组织幼儿园教学活动, 具有复合的教育教学能力和健康的身体及心理。 5. 具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。就业范围与机会: 本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作,也可以在社会上从事家教家政和亲子园的工作, 还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作工作等。三、职业岗位能力要求幼儿教育专业学生通过学习应达到: 有理想、有道德有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业, 具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神; 具有良好的职业道德, 职业意识, 职业纪律, 职业习惯, 忠于职守的敬业精神; 掌握从事幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能, 能胜任幼儿园各科教学,小学学前班教学,小学音乐,美术等学科的教学。为此,我校在专业建设方面具有明确的要求。(一)知识结构要求要掌握幼儿教育教学的基本内容和方法, 包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化知识, 以及音乐、美术、舞蹈等专业技能知识。(二)能力结构要求 1 、能力要求掌握幼儿教育、教学工作的一定能力,包括: 了解、观察幼儿的能力,语言表达能力,组织管理能力,自我调控能力, 应变能力, 适应能力, 分析问题、解决问题的能力, 以及实际从事幼儿教育、教学的操作能力等等。 2 、技能要求掌握保教工作的一定技能,包括: 演示技能,操作技能,音乐技能,绘画技能,制作技能等。四、幼儿教育专业主干课程设置 1 .自然科学基础知识通过自然科学基础知识的学习, 使学生掌握物理、化学、生物及天文等基础知识, 了解科学技术对社会的影响, 理解世界是运动的、是统一的、是充满矛盾的, 不能孤立地、静止地看世界, 从而初步树立辨证唯物主义的世界观。社会科学基础知识通过社会科学基础知识的学习,了解社会科学的内涵及社会作用,掌握必备的社会科学常识, 从而提高正确认识社会、了解人类社会发展规律的能力。 3. 幼儿卫生保健讲述幼儿解剖生理特点, 幼儿生长发育规律, 幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系, 提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康, 促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论,能合理组织和安排幼儿一日活动。 4 .幼儿教育心理学本课程介绍幼儿心理卫生教育的主要工作内容和工作规范。提示教育情境中幼儿心理发展与变化的规律, 并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进其心理成长。为加速幼儿心理健康成长提供科学依据,从而避免幼儿教育工作中的盲目性, 旨在培养学生从事幼儿心理健康教育的实践能力。 5 .幼儿园活动教程突出以儿童为主体, 以活动为主题, 熟练地掌握幼儿园教育、教学及游戏活动的设计,充分体现保教结合,促进幼儿和谐发展。 6. 幼儿园活动设计与实践掌握幼儿园的主要课程模式、教学方法、教学手段、教师必备的教学技能, 学会设计并组织幼儿园教学活动, 进一步提高综合运用教育心理知识和技能技巧的基本能力, 为直接服务于幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。 7 .美术通过学习美术基础知识( 美术欣赏、透视、素描、速写、色彩) 和基本技能的训练(手工、教学挂图制作) ,使学生了解国内外的优秀美术作品, 培养学生对美的感受能力和正确的审美观点, 能对作品进行分析和评价, 具有较系统和较扎实的绘画与工艺的造型能力, 并在此基础上能比较熟练地掌握幼儿园美术的教学方法, 能联系学校和幼儿园节日以及日常环境因地制宜、就地取材、选取手工材料, 进行教具、玩具制作以及进行布置装饰,提高幼儿园工作的适应能力。 8 .音乐根据乐理、试唱练耳、声乐、欣赏等教学环节对学生进行音乐的感受力、记忆力、分辨力、听写力及试唱力作系统的训练和培养, 并通过歌唱技巧的训练,培养学生具备感受、理解、表现歌曲的能力。 9 .舞蹈了解舞蹈艺