朱自清春说课学习教案.pptx

会计学
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朱自清春说课
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春
教学目标：　　①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。　　②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。　　③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重、难点：　　结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。要解决(jiějué)好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文 ，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。
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(jiàocái)
《春》选自苏教版语文七年级上册第三单元。是写景抒情散文的典范。作者(zuòzhě)朱自清先生抓住春天的特征，用诗一般的语言来描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，赋予它以感情和生命，而作者(zuòzhě)热爱春天，憧憬未来的欣喜之情油然而现。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春天的赞歌。
   这篇课文语言精湛、意境优美、富有诗情画意，为我们展现了色彩斑斓的大自然，从而感受到美的熏陶。
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(jiào fǎ)
新课程的理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程应充分激发学生的主动意识和进取精神。根据以上原则，我采用(cǎiyòng)如下教学方法：
1. 情境教学法 可以较好地扣住教材特点，落实教材因素和学生因素，强化训练目标，激发学习兴趣。
2 问答式教学法 它能充分发挥师生两面的积极性，可以启发学生的思维，培养学生分析问题、解决问题和口头表达的能力。
(xué fǎ)
学生朗读全文，要求： １．提出预习中不能解决的问题。 ２．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。
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描绘春天(chūntiān)的诗句：
春眠不觉晓，处处(chùchù)闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值(bù zhí)》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首
导入：

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读准字词
读通语句
读出感情
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作者简介
朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者(xuézhě)、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
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朗润
钻出
嫩绿
眨眼(zhǎ yǎn)
酝酿
鸟巢
宛转(wǎnzhuǎn)
蓑衣
稀疏
抖擞精神
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
读准字音(zì yīn)
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春
盼春
绘春
颂春
春草图
春花图
春风(chūnfēng)图
春雨图
迎春图
总体轮廓—局部(júbù)描绘
山（朗润）
水（涨）
太阳（红）
1
2～7
8～10
娃娃(wá wa)—新
姑娘—美
青年—力
盼……来……近……
（统领全篇，开启下文）
三个比喻句

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太阳的脸红(liǎn hónɡ)起来了
水涨起来了
山朗润起来(qǐ lái)了
总领全篇(quán piān)，开启下文
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