氯气说课PPT学习教案.pptx

会计学
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氯气(lǜ qì)说课
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一、教材(jiàocái)分析
本节是全章教材的重点之一。氯气不仅仅是卤素中最有代表性的元素，而且也是最典型的非金属元素。
在高中阶段对氯气的性质、用途等介绍较为全面、细致，且探讨和应用也较多，这对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法以及对非金属元素的学习具有重要的作用。
教材中对氯气性质的认识，是以实验探究的方法完成的，这可以充分培养学生的观察(guānchá)能力、思维能力，提高学生的实验探究能力。
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学生(xué sheng)已有知识：初中已经学习了非金属单质氧气的化学性质和氯的原子结构示意图，本节以前已经学习了化学实验的基本方法、物质的分类、离子反应、氧化还原反应和金属及其化合物的知识。
学科能力：具备基本的实验操作能力、基本实验设计能力、具有一定的综合分析问题的能力。
二、学生(xué sheng)情况分析
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三 、教学(jiāo xué)目标
知识(zhī shi)与技能
过程(guòchéng)与方法
情感态度与价值观
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1、知识(zhī shi)与技能
（1）了解氯气的物理性质，掌握氯气化学性质.
（2）理解漂白粉的生产原理(yuánlǐ)和漂白原理(yuánlǐ).
（3）掌握氯离子的检验方法.
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(guòchéng)与方法
（1）运用化学史实、新闻报道，激发学生的学习兴趣.
（2）通过引导学生观察、分析实验现象、
培养归纳、推理能力(nénglì)及探究精神.
（3）通过教学的问题性，创设探究情景，
增加学生主动求知的欲望.
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(qínggǎn)态度与价值观
（1）运用科学史实，渗透科学态度和科学方法(fāngfǎ)。
（2）创设问题情景，培养学生提出问题、分析 问题以及通过实验解决问题的能力。
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四、 教学(jiāo xué)重难点
重点：氯气(lǜ qì)的化学性质及氯离子的检验。
难点(nádiǎn)：氯气与水的反应、氯气与碱的反应。
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五、教师(jiàoshī)教学方法
六、学生(xué sheng)学习方法
创设特定的情境，激发学生兴趣。
以学生自主实验(shíyàn)探究为主，演示以及讲授为辅。
适当运用多媒体及启发式教学法辅助教学。
学生自主阅读、主动观察、进行科学
的实验探究，分析、讨论实验结果。
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故事(gùshì)导入
以舍勒发现(fāxiàn)及确认氯气的科学史话导入课程。
从故事中总结氯气(lǜ qì)的物理性质。
提出问题，进入化学性质的学习。
创设情境，激发兴趣。
学生
七、教学过程
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