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《落花生》教案
17 落花生
——人教版四年级下册
教学目标：
1、分角色朗读课文。
2、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3、初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者表达思想的方法。 教学重点：目标
2、3。
教学难点：理解“父亲”所说的话的深刻含义。 教学准备：
1、预习课文，自学生字、新词。
2、课前让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。 教学过程：
一、巧妙激趣，引题质疑。
1、请几个名字有鲜明含义的学生说说自己名字的来历。
2、板书“落华生”。师：有一位现代小说家，散文家叫许地山，笔名叫“落华生”你们猜猜是什么含义？其实这们作家对“落花生”有着特殊的感情。在古文中“华同”“花”所以取笔名为“落华生”。许地山曾写过《落花生》一文，板书课题。学生齐读课题。师：落花
生就是我们平时学吃的花生。
师：读了这个课题，你会产生什么疑问？
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（1） 花生为什么叫“落花生”？ （2） 课文围绕“落花生”写了哪些事？ （3） 主要写了什么内容？
（4） 作者为什么要写“落花生”？┄ ┄
二、初读释疑。
1、归纳同学们的问题，提出自读要求。
师：古人说得好，“书读百遍，其义自见”只要我们认真读书，这些问题完全能够 ……此处隐藏7416个字……的老人让座„„） （5）小练笔：
我们的周围也有许许多多像花生一样默默工作的人，他们都有谁；还有一些象花生一样朴实无华但作用很大的事物，又是哪些东西。让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。你能举例子来写一写吗？
①直抒胸怀。
赞美你，
（赞美周围像花生那样的人） ②借物喻人。
颂 （如燃烧自己，照亮别人的蜡烛；默默无闻的小草）
三、小结
师：是的，父亲的话深深的印在了我们每个人的心中，是我们明白了做人的道理。本篇课文的作者许地山有一个笔名也叫落花生，他在一篇文章中谈到他的笔名，他说怎么说的，我们一起来读一读。 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献。
他是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为了著名的教授和作家。
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