七年级劳技课教案.doc

第一单元 家政 家用电器
第一课 电给我们的生活带来些什么
教学目标：
了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：
制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
电的来源及发电方式的录像片。
拍摄一些家用电器照片。
教学过程：
激发兴趣，导入新课。
启发学生讨论：假设我们的生活中没了电将会怎样？
〔引导学生依据自身的认知经验提出各种假设〕
学生在交流的根底上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
揭示课题，明确本节课学习内容。
学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
多媒体展示电在我们生活中的用途。
请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电〔比方：随手关灯，出门关掉电视机等〕
同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
学习课文，评议学生家里的家用电器。
处事家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。
小组内合作完成课文中的统计表。
小组内合作完成课文中的填空题。
引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
第二课 平安用电的根本常识
教学目标：
通过教学，让学生掌握平安用电的根本常识。
了解常见的违章用电现象。
了解触电的急救处理。
教具准备：
准备一些触电事故的图片。表达出不平安用电的危害性。
围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
]准备一根枯燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程：
导入新课。
多媒体展示触电事故的图片。
通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
揭示课题，明确本课的学习内容。
练习中思考，思考后完善。
运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的8道判断题。
学生自行拟定平安用电本卷须知，拟订好后，组织学生在小组中交流。
引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。
老师可以对平安用的本卷须知进行一定的补充讲述。
结合实际，赠钱干全用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出平安评价。
2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。
〔四〕预防为主，消防结合。
1、平安用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息〞提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救 〔119，120，110，122〕以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
第三课 怎样阅读家用电器使用说明书
教学目标：
让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教具准备：
准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
老师傅音教室里家用电器〔比方电视机、录音机〕的使用说明书，分发给学生。
教学过程：
创设悬念，导入新课。
出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
揭示课题，明确本课学习内容。
分组讨论，认识掌握。
小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
第二局部的教学，组织学