元日教学设计(详案).doc

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元日
二小南校范胜男
教学目标
1、 会认本课9个生字,会写7个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
3、 理解“屠苏”“瞳瞳日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。
4、 通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在 除旧迎新是的无比喜悦的心情。
重点难点
学习生字，了解屠苏、桃符、瞳瞳日的意思，感受过年的快乐与喜庆。
教学过程
一、 联系生活，谈话导入
1、 同学们，一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么？（春节），能说说去 年你家的春节是怎么过的吗？ ？（放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联）
2、 你知道春节是哪一天吗？（农历正月初一）春节是我们中国人最重要的节日，
每年的正月初一就是春节？这一天在古时候又叫做“元日” （板书）“元”是开
始的意思，那谁知道“元日”是什么意思？（一年的第一天）。
3、 今天我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春 节的七言绝句，齐读课题。
二、 初读古诗，整体感知
1、 请同学们轻轻地把书翻到 96页，认真听老师读古诗，注意听清字音和停顿。
2、 请同学们自由读诗，要读准字音和停顿。
3、 同学们读的很认真，谁愿意读给大家听一听？指名读诗。
4、 古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的 节奏来。出示断句符号，再指名1-2名同学读诗。
三、 随文识字、理解古诗
同学们读的真不错，让我们一起走进诗文，看一看宋朝人是如何过春节的。
（一）
1、出示“爆竹”：你知道什么是爆竹吗？爆竹就是鞭炮， 出示爆竹图片,
寓意竹报平安。 学住这个字吗？（加一加、组
词、形声字）为什么是火字旁呢？（师总结：爆竹用火点燃，点燃后火花四溅） 不得用于商业用途
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2、过年了，我们的年龄有什么变化呢？（长大一岁）一岁就是一年的意思， 在欢闹的鞭炮声中，旧的一年过去了，第一行中哪个字有“过去”的意思？
学？（翘舌音、加一加、换偏旁） 出示农民除草图 ：图中农民伯伯在干什么？（除草） 这里的除是什么意思？（去掉） 你还在什么地方见过这个“除”字？（除法）
3、在“除”中拆出来一个生字“余” , 也是我们今天要学的生字，你有什 么好方法记住它吗？（去偏旁、加一加、猜谜语）
每一年我们都希望有很多的食物吃不完，有很多的金钱花不完，所以过年 的时候我们会祝福别人“年年有余”，（出示词卡，齐读）猜一猜这里的“余” 是什么意思呢？（剩下）
4、播放鞭炮声 ：伴着喜庆的鞭炮声，人们会是怎样的心情？（开心、欢快） ?谁来试着带着这样的心情读读第一行？（指名读，点评，齐读）
（二）
1、过年后冬天就要过去了，马上迎来的是什么季节？（春季） 出示“春风送暖” ：猜一猜这个成语是什么意思？（春风送来了温暖） 你还知道哪些与“春”有关的成语或词语吗？（回答后大屏幕出示词语和 成语，生开火车领读）
2、过年这么开心，人们吃饭的时候可以怎么庆祝一下呢？（喝酒） 出示屠苏 ：在古代春节时人们