【小学二年级】小学二年级体育教学反思3篇.doc

【小学二年级】小学二年级体育教学反思3篇.doc小学二年级体育教学反思3篇
【本文概要】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课 必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学 生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的 因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个 人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心 别人的良好思想品德。以下是本文整理的《小学二年级体育教学反思 3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级体育教学反思 二年级这个单元的课程内容 是“前滚翻”，这个技术动作是小学体育的重点教材，每个水平阶段都 安排不同的教学目标及相应的教学内容。今天二一班的前滚翻的课, 由于时间比较紧，导致密度大，在讲授部分，时间关系，教师讲的不 够具体，重难点只是一带而过。前滚翻的着垫动作及方法没有交代清 楚，导致学生练习时出现以下几点错误：
1、一部分学生在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性 错误。这是由于翻滚时没有含胸，没有低头而产生的。于是我结合教 学难点，运用简单的方式进行启发学生的思维，以引起质的变化。我 举例说：假如同样向前推一个篮球和一块方砖，哪个会滚动？学生深
思后纷纷举手回答。归纳学生的见解为：篮球会向前滚动，由于篮球 是圆形的，接触地面比较小，所以很快向前滚动，而方砖是接触地面 较多，所以很难向前滚动。接着我指出，我们学习前滚翻的动作要领 跟篮球滚动一样，把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。接着 我又进行示范、学生练习。通过结合示范练习与改进，学生对这项技 术的掌握率达85%以上。
2、 我发现在“后脑触垫”这个教学难点解决上不够到位，体育学 习对于低段学生来说，只有老师有效的引导，学生不断尝试，才会让 学生所发现。几次练习都发现学生的脚蹬地力度不够，致使很多学生 头顶触垫而不能向前翻滚，也容易造成安全问题；于是我及时发现后 进行纠正，但也是老师急急忙忙归纳出来，并不是学生经过尝试、比 较发现的。致使游戏部分学生还是有些没有改正过来。
3、 游戏部分应该明确游戏要求，强调规范动作而不是速度，导 致学生只求快，而忽略了动作的规范性和准确性，今后的工作中再教 这一教材时一定会完善。
【篇二】小学二年级体育教学反思 苏霍姆林斯基说过一句至理 名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担, 反之会使学习变得轻松有趣。
在二年级的体育课中，我为了调动学生的积极性，在课前安排 了游戏“捉迷藏”。同学们都按游戏的规则练习去了。可是同学们对“捉 迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意
思。
我看到这种情况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可 能缺少了兴趣，怎样才能活跃气氛，激发学生的兴趣呢？想到这儿, 我灵机一动，立即整队，马上就对学生说：同学们你们自己找朋友玩 好吗？学生异口同声，好！学生就分散在自己的场地里，玩起各种各 样的游戏，我也不断的加入到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲, 更有趣，那样会使学生与老师的距离拉得更进，让学生感受老师的亲 切感。就在这时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到 那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。同学们这是什 么游戏？怎么你们这么开心啊！这一组的学生异口同声的说：“八仙 过海”踩一脚。好