【推荐-教案】《纪念日》研究教学设计及片段教学.doc

【推荐-教案】《纪念日》研究教学设计及片段教学.doc《纪念日》研究教学设计及片段教学
活动主题：纪念日
活动阶段：阶段性交流
实施年级：小学四年级
指导老师：长沙市开福区国庆小学吴羽
教材介绍：北师大版小学语文教材的第七单元是一个 开放单元，主题是《纪念日》。教材的内容涉及到收集、 整理有关节日的资料，策划纪念日活动，进行成果交 流等。
课堂教学设计：
一、 导入：
师：同学们，这段时间我们在围绕《纪念日》这个 主题开展综合实践活动。活动已经进行了一段时间， 今天，我们将分小组进行阶段性的成果交流。我们首 先来回顾一下前期的活动策划。（出示课件，教师朗 读。）
二、 回顾前期活动策划：
1、 对纪念日进行分类，根据自己的兴趣组合成活动 小组。
2、 以小组为单位查找资料，抓住关键词，用表格的 形式整理资料。
3、在整理资料过程中发现、提出自己的问题。
三、 老师指导阶段性交流：
师：同学们都选择了自己最感兴趣的问题进行研究。
而且，我发现大家一直在认真地收集资料，积极准备 进行成果交流。今天，同学们该怎样进行阶段性的交 流呢？请同学们看大屏幕，老师朗读。
1、 交流本组已经开展了哪些活动；
2、 展示阶段性的活动成果；
3、 交流活动中的发现；
四、 各小组进行阶段性成果交流，老师相机指导， 板书学生发现的新问题。
五、 小结：
1、 小结各组交流情况；
2、 布置家庭作业：回家在综合实践活动记录本上写 交流情况记录，可以记录自己的发言，可以记录其他 同学对本组活动的建议
六、 指导后段活动。（课件）
1、 确定后期研究的主要问题，小组合作完成活动计 划。
2、 按计划开展活动，并且记录活动过程中发现的问 题、自己的收获等。
3、 以小组为单位展示活动成果，进行总结性交流。
阶段性交流课堂实录：
师：同学们，这段时间我们在围绕《纪念日》这个 主题开展综合实践活动。活动已经进行了一段时间， 今天，我们将分小组进行阶段性的成果交流。我们首 先来回顾一下前期的活动策划。（出示课件，由3个同 学站起来朗读。）
生：1、对纪念日进行分类，根据自己的兴趣组合成 活动小组。
生：2、以小组为单位查找资料，抓住关键词，用表 格的形式整理资料。
生：3、在整理资料过程中发现、提出自己的问题。
师：在进行了活动策划以后，我们选择了自己最感 兴趣的节日类型作为研究方向，并且成立了活动小组 开展活动。那么，大家初步