教师读《做不抱怨教师》有感读后感模板.doc

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教师读《做不抱怨的教师》有感_读后感_模板
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教师读《做不抱怨的教师》有感
二年级组刘学 南堡实验中学
最近，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认
为是天底下最光辉的事业。 但是随着时代的发展， 独生子女是越来越多， 家长对教师的要求
也是越来越高， 这就无形之中给我们教师带来压力。 所以我们教师要调节好自我的心态， 对
生活充满信心， 对工作有较好的满意度， 建立良好的人际关系。 这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦， 也不会让我们的生活和工作添姿加彩， 反而会让我们的负面情
绪不断叠加，从而产生更多的不快。 教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教
育工作中， 如果抛弃让学生人人 “灿烂 ”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些
呢？就像有些老师，学生考了 96 分还是不够，似乎只有 100 分才能算优秀。我们教师总是
不满足于孩子的成绩。 就像有的学生上课稍不认真， 一旦被老师抓住， 立刻就会被批评一顿；
下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课
40 分钟，谁
能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也
不那么紧要。 ”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此， 我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，
而在
此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难
教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，
冷静想想， 可能是我们教师有些小题大
做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能
太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐， 可能确实是家里有事，
给耽误了， 也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，
因为他就只能考成那样，
也就那水
平，他已经尽力了。 当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我
的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情， 我觉得只要跟孩子好好说说就行了。
毕竟没有不犯错的孩子， 关键是他不要
放下学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生
要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，
懵懂无知的时候要明白灌输引导；
渐渐长大些便要
放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。
爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，
爱是讲层次的。
只要善于引导， 灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就
应更用心的去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够
教给学生很多东西的，