幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》及教学反思5篇.doc

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幼儿园小班优秀语言教案《分苹果》及教学反思5篇
小班优秀语言教案《分苹果》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人，幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事《分苹果》的童趣，快来看看幼儿园小班优秀语言《分苹果》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。
2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事《分苹果》的童趣。
4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动重难点：
通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。
用简短的句子说出小红分苹果的经过。
活动准备：
PPT、头饰
活动过程：
1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。
师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？
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2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？
（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……
（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃
（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。如果你是小红，你怎样分苹果呢？
（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了 ……此处隐藏4838个字……>首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
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