基本信息 年级 四年级 学科 英语 教学方法 教师 彭益国 单位 课题名称 四年级英语上册Unit2 My SchoolbagLet’s talk教案 学情分析 一、本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。 二、本班学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。 三、本班学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。 板书设计 Lesson 2 Turn right，Turn leftoffice stairsTurn right. Turn left. Go stright. Go up the stairs. 教学目标 知识和技能目标 :熟练地认读单词 office stairs , 准确熟练地拼读、拼写单词。 学会指路的用语 Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 过程和方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。创设环境，运用指路的用语。情感态度价值观目标：：对话Where are you going? 和指路的用语. 学法指导： 情景教学法 \听说法教具准备：电脑、实物、卡片一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候) 二、Practice and review. 情景对话，练习使用 Where is…? 如： Excuse me. Where is the classroom? I can show you. 三、Study the new lesson. 1、指导学生学习单词。出示单词卡, office 办公室 stairs 楼梯 2、教师引导学生读单词，想一想 air 的读音规律. Chair pair stairs 3、小组合作朗读并记忆单词。 4、听录音，想一想对话的大概意思。 Where are you going? 你要去哪里? To the 5、分小组进行表演。 6、试着用图来表示。Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 7、情景操练。一个人说命令，一人做动作。 教学过程 一、Organize and do some greetings.(组织教学，师生问候) 二、Practice and review. 情景对话，练习使用 Where is…? 如： Excuse me. Where is the classroom? I can show you. 三、Study the new lesson. 1、指导学生学习单词。出示单词卡, office 办公室 stairs 楼梯 2、教师引导学生读单词，想一想 air 的读音规律. Chair pair stairs 3、小组合作朗读并记忆单词。 4、听录音，想一想对话的大概意思。
