除法竖式.doc

第3课时：认识除法竖式
　　【教学目标】
　　1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。
　　2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。
　　3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。
　　【教学重点】
　　掌握除法竖式的正确书写方法。
　　【教学难点】
　　理解竖式中各个部分的含义。
　　【教学准备】
　　多媒体课件、小棒等。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。
　　（1）能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根）
　　（2）怎样列式表示？ 13÷4=3（组）„„1（根）
　　（3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式？（竖式）
　　没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？
　　二、探究新知
　　预学：除法竖式的写法（出示例3）。
　　1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。
　　也就是： 3 ......商
除数......4
被除数......Í13
积......12
　　余数......1
　　互学：竖式中的每个数的含义
　　预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒，每份分4根，最终分成的份数。
　　（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。
　　师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。
　　2、指导学生练习书写竖式，师巡视订正。
　　师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）
　　3、师：如果有16根小棒，每4根