操场上教学设计.doc

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操场上教学设计
操场上教学设计
教学目标
1、 通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
2、能正确流利地朗读课文。
3、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。
4、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。
课前准备：
1、制作卡片：词语卡片
一、 复习所学部分汉字——投影闪现复习
二、 同学们认识了这么多的孩子，老师这里还有3个字，你们认识吗？（操场上）请学生齐读，板书。 A、师：
1、 同学们你们平时在操场上都参加哪些活动呢？
2、 你在操场上看到大哥哥姐姐参加什么体育活动？
3、 你们想不想知道其他同学在操场上参加什么活动呢？那老师用一首小儿歌来告诉你吧！你可要认真听，一会儿我还要问你在儿歌里你都听到了哪些活动名称？
4、 好，除了儿歌里的运动，咱们在看看其他同学都在参加什么体育锻炼吧！
——出示投影（操场上）
5、 请生说，相机出事活动名称。
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（打篮球、打排球、打乒乓球）打球、跳高、拔河、拍皮球、跑步、踢足球
B、四人小组，借助拼音，自主识字
1、师：看样子每个同学都想和词语宝宝交朋友，别急，今天这些词语还跑道我们的座位里来了！快找一找，找到了用你静静的眼神告诉我。好，四个同学一组，借助拼音来认识这些字吧！
……此处隐藏8129个字…… （2）那你们谁来做做动作看：师出示卡片，指一生来做动作。
（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
（4）“足”字旁与“足”字比较
四、课中活动：
我们学了这么长时间了，小朋友也累了，那现在我们来做做运动吧！
1 2动动手 3 4打打球 5 6拔拔河 7 8拍皮球
2 2动动脚 3 4跳跳高 5 6跑跑步 7 8踢足球 9 10快坐好。
五、学习儿歌
过渡：刚才小朋友做运动的时候，丽丽一直在看，他看你们做得这么认真，这么愉快。他情不自禁地就吟诵起了一首儿歌。
1、（出示儿歌）师范读。
2、小朋友，请你们自己读读这一首儿歌，不会读的借助拼音，把字音读准。
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