九年级语文出师表教学设计
九年级语文出师表教学设计
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九年级语文出师表教课方案
本文以诚心的言辞劝告刘禅认识一定亲贤远佞 , 才能修明政治 , 进而达成〝兴复汉
室, 还于旧都〞的大业 , 作者〝授命以来〞的心情和行动 , 说明他时辰以〝报先
帝〞为念 , 深感使命深重 , 不敢顾惜自己 , 努力做好〝北定中原〞的准备工作 . 一同来看看九年级语文出师表教课方案吧 , 希望对大家能有所帮助 .
教课目标
. 认识诸葛亮一致中国的梦想和亲贤臣 . 远奸邪 , 严正奖惩 , 广开言路等进步主张, 责备地继承他〝鞠躬尽瘁 , 死尔后已〞的精神 .
二. 学述的写法以及语言朴素 . 感情诚挚的特点 .
三. 认识〝表〞的相关知识 , 掌握形容词的活用和〝以〞的用法 .
教课假想
. 介绍背景和疏导文义联合起来 , 打破要点词句 , 而后经过频频朗读使学生领悟内容粗心 .
二. 采用〝读读 , 讲讲 , 议议〞的教课方式 , 在读 . 讲. 议的过程中 , 领会作者的思想
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感情和文章的艺术特点 .
. 课文的要点是第一部分 , 在讲清第一部分的前提下 , 第二部分能够采用练习法进行教课 , 第三部分让学生自读背诵 .
课时安排 : 四课时 .
出师表教课方案第一课时
一. 导入新课 .
诸葛亮是中国人民智慧的化身 . 〝三顾茅庐〞〝火烧赤壁〞〝六出祁山〞等脍炙
人口的故事在中国是人人皆知的 . 诸葛亮的文才韬略令人倾倒 . 他撰写的《出师表》
是汉末以来表的第一流杰作 , 文章朴素诚挚 , 志尽文畅 , 为后代所钦仰 , 正所谓〝出
师一表真名世 , 千载谁堪伯仲间〞 ( 陆游《书愤》), 〝或为出师表 , 鬼神泣壮烈〞 ( 文
天祥《正气歌》 ). 今日 , 我们就来学习这篇杰作 .( 板书 )
二. 教师范读全文 ( 最好能背诵 ), 读得要有抑扬顿挫 , 感情充足 , 使学生产生激情 .
九年级语文出师表教学设计
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. 解题.
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什么叫〝表〞 ?这种文体有什么特点 ?
明确 : 表, 古代向帝王上书言事的一种文体 . 我国古代臣子写给君主的呈文有各样不一样的名称 . 战国期间统称为〝书〞 , 如李斯《谏逐客书》 . 到了汉代 , 这种文字分红章 . 奏. 表. 议四小类 . 〝章以谢恩 , 奏以按劾 , 表以陈情 , 议以执异 . 〞( 《文心雕龙》 ) 别的 , 还有一种专议朝政的文章 , 又统称〝表〞 . 〝表〞的基本特点是〝动之以情〞 . 《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅 ( 刘后主 ) 的言事呈文 .
2 诸葛亮是什么心情下写《出师表》的 ?
明确 : 实现国家一致是刘备的遗志 , 诸葛亮为了实现先帝遗志 , 在战略后方日趋稳固的状况下决定出师伐魏 . 但刘后主却昏庸无能 , 听信奸邪 , 成了北伐的后顾之忧 . 诸葛亮在出师前写下这篇文章 , 以诚心的言辞劝告后主广开言路 , 严正奖惩 , 亲贤远佞 , 以修明政治 , 达成〝兴复汉室〞的大业 ; 也表达了诸葛亮报恩先主知遇之恩的诚挚感情和〝北定中原〞的信心 .
四. 剖析构造 , 归纳段落 .
对于本文的构造 , 教师要指引学生着眼于〝出师〞二字 . 详细地说 , 一是要看作者对出师后国内政事的安排 ; 二是要看作者说明出师的原由 . 这两个问题弄清楚了 , 全文的脉络也就清楚地显示出来 .
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