《丑小鸭》教学设计.doc

《丑小鸭》教学设计.doc【K12学习】《丑小鸭》教学设计
【K12学习】《丑小鸭》教学设计
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【K12学习】《丑小鸭》教学设计
K12 学习教育
《丑小鸭》教学设计
课前透视
《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。
以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只 ' 丑小鸭 ' 出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非
凡经历。 文中“丑小鸭” 艰难曲折的经历， 以及它身处逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。
本文是学生熟悉的一个童话故事。 内容浅显， 故事性强，情节引人入胜， 具有较强的可读性， 文中的字词极富表现力，词汇丰富。因此，教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故
事，关注人物命运心理特征，强调自主阅读，自主感悟。要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力，并使学生的情感体验得到升华。
教学目标：
、体会和感悟丑小鸭不怕困难，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一颗追求美好的心灵才是真正的美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识 10 个生字。
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教学重、难点：
、学会讲这个故事，体会丑小鸭受人欺负时的心情和他
追求美好境界的精神。
2、认识 10 个生字。
教学准备：
教学时间： 1 课时
教学过程：
对话平台：
、导入：启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动
人的故事，都会有许多形象留在我们的记忆里，你们还记得
他们吗？看一看。 （）我想在我们印象中还有一只可爱的丑
小鸭吧，这个故事你听过吗？教师相机引出课题。
2、初读：演示丑小鸭动画及朗读。
听完故事，你们喜欢这只丑小鸭吗？那就带着这些生字
去用自己喜欢的方式的读课文吧！
3、显示生字。下面我们的美丽的小天鹅就要考考大家
了，生读字，组词，同学们再用开火车的形式认识一下我们
的生字朋友。同学们真是厉害，这么短的时间就认识了这么
多字，美丽的小天鹅一定很喜欢你做它的朋友。
4、分小组读课文，可以选择自己喜欢的自然段。
分段指读课文。师生交流，适时点拨。相机表扬
5、质疑：
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同学们又读了一遍课文，下面老师就要考考大家了。
这篇课文讲了一个什么样的故事呢？
丑小鸭变成天鹅的故事。为