《我自信我能行》教案.doc

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我自信 我能行》教案
教学目标
1、理解自信心的内涵，懂得自信是成功的基础，知道自信与成功的关系。
2、了解自己的长处，树立自信，走向成功。
3、理解自卑感的内涵，懂得超越自卑的方法。
教学重难点
重点：树立自信，正确区分自信与自大的关系。 难点：超越自卑的方法。
教学过程
歌曲欣赏：《相信自己》
起点：
（一）温习与默写——我能说
1、正确认识和评价自己的关键是什么？
2、科学地认识和评价自己方法是哪些？
（二）情景导入——请欣赏：自信者的风采 引出课题：我自信我能行 疑点：学生在自学的基础上提出疑问，生成问题；或教师预设的问题。
一、自信伴我成功 生讨论：学生自学教材 P16 爱迪生等人的材料，讨论下列问题： •自信心在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用？ •回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。 师点拨：
•一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。 •自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 •自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
•自信也是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。
二、把握自己的长处
“读故事说道理！” 一个盲人曾经到处求医，想治好自己的眼睛。后来，有人告诉他，从现在开始弹琴，眼睛就好了。他 信以为真，每天都在琴声的陪伴中度过，逐渐迷上了弹琴，感到自己的生活充实了，人也变的乐观起来，
甚至不再想自己是个瞎子。一千根弦弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医了。因为他对生活
充满了自信，意识到自己有很多潜力，完全可以弥补身体上的不足，使生活充满情趣和欢乐。
思考：
（ 1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？
赏图片：我们都有长处
生探究：学生看教材 P17 图，思考下列问题：
思考：
1、长颈鹿与小山羊谁的本领大？
2、我们从中悟出了什么道理？
师点拨
•俗话说：“寸有所长，尺有所短。”
•一个人任何时候都要把握住自己的长处和优点。
•只要找出自己的优势，挖掘自身的潜力，在现有的基础上，我们就会逐步树立起自信心，不断走向
三、超越自卑
我探究
•阅读教材P17 - 18《球王贝利的故事》
思考：
1 、为什么自卑总是和失败相伴？
2、 从贝利身上我们可以得到什么启示？
3、