信息技术远程培训研修总结.doc

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2015 中小学教师信息技术能力
远程培训研修总结
我有幸参加了（ 2015）中小学教师计算机信息技术远程 培训，并兼任了校级管理员工作。这次培训，我感触很深。 下面就培训做简单总结：
一、培训心得
1. 我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高， 进入 21 世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸” 专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威， 今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力 实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形 势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科 知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知 识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养 教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
2. 多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有 味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识 传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒 体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性 和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了 无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提 供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的 自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行 学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别 化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精 神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体， 发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学 习，进一步调动学生的学。
3. 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的， 合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模 拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸 引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习 和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来 辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优 化数学教学起着显著的作用。
4. 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由 于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生 起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计 算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多 媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过 处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈 现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象 为