无题教学设计.doc

《无题》教学设计
一、教学目标
（一）知人论世，了解李商隐及相关的背景材料。
（二）诵读诗歌，在反复诵读中体会诗歌所表达的意思和情感，品味诗意。
（三）感悟鉴赏，通过自己的合理想象感悟诗情，初步掌握诗歌鉴赏方法。
二、教学重点
诵读诗歌，在反复诵读中体会诗歌所表达的意思和情感，品味诗意。
三、教学难点
通过自己的合理想象感悟诗情，初步掌握诗歌鉴赏方法。
四、教学方法
诵读法、点拨法、联想法、讨论法、质疑探究法。
五、教学过程
（一）导入
同学们，唐诗是我国文学史上的一朵奇葩，在晚唐时期有这样一位诗人，他在不经意间洒下了一路唐诗的花瓣。他就是李商隐，今天就让我们一起欣赏这美丽的花瓣，体会他无题诗的美。
（二）初读感悟
请同学们自读诗歌，力求读准字音，读清节奏。读后请谈谈你的感受。
为了深入地理解，我们常常还需要知道当时的写作背景，这叫知人论世。几乎所有的作品都是在特定背景下产生的。现在请小组交流课前所搜集的资料。
（三）知人论世
请小组代表介绍一下小组课前搜集到的有关资料，加深对诗人和诗歌创作背景的了解。
（四）入情再读
请同学们带着对李商隐的了解再读诗歌，品味诗歌的情感。
或许同学们初读还不觉得有多少沉重的分量，再品却不觉悲从中来，那就让我们的感情和诗人的感情进行一次交流，再揣摩诗歌的感情，赏析诗句。
（五）揣摩赏读
你认为诗歌中哪些字词写得最妙？请根据自己的理解说明理由。
诗歌中哪些句子最能打动你？引发了你怎样的联想？
重点理解颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
（六）和乐唱读
请大家边听配乐诵读和唱词一起唱读。
（七）拓展读诗
诵读李商隐的《无题二首（其一）》 。
（八） 作业
1．能够理解背诵《无题》。
2．搜集整理语文书本里的爱情诗。
3．尝试把《无题》改写成一首现代诗或现代文。