包豪斯PPT学习课件学习教案.pptx

会计学
1
包豪斯PPT学习(xuéxí)课件
第一页，共14页。
简 介：
包豪斯（Bauhaus)（1919—1933）
德国的一所现代设计学校。
创始人：维尔特•格罗皮乌斯
（Walter Gropius)。
三个时期(shíqī)：魏玛时期(shíqī)（1919•4—1925•3）
德绍时期(shíqī)（1925•9—1932•10）
柏林时期(shíqī)（1932•10—1933•4）
第1页/共14页
第二页，共14页。
包豪斯校舍(xiàoshè)
第2页/共14页
第三页，共14页。
产生的背景：

1、西方现代艺术设计运动，包豪斯是其中的一个很好的例证。
现代艺术设计运动

2、从工业与技术变革的角度来说，包豪斯的建立是美术、实用艺术、建筑与设计是维持现状还是进行教育改革之间长期争论(zhēnglùn)的结果。
第3页/共14页
第四页，共14页。
包豪斯的
创始人：
格罗皮乌斯
第4页/共14页
第五页，共14页。
格罗皮乌斯的办学特点：
1、他将课程设置成显性课程和隐性课程：
显性课程设置：分为基础课程和车间教学，
两者相结合。
隐性课程设置：他把学校建筑和师生日用设备
设计成现代主义的风格，
举办“包豪斯周”
（讲座，艺术演出），
出版(chūbǎn)《包豪斯丛书》。
第5页/共14页
第六页，共14页。
现代主义(xiàn dài zhǔ yì)风格校园建筑
第6页/共14页
第七页，共14页。
2、他还聘请(pìnqǐng)一些在现代主义运动中重要的设计家来学校工作。如赫伯特拜尔，约翰尼斯•伊顿,康定斯基，保罗•克利等。
第7页/共14页
第八页，共14页。
3、格罗皮乌斯艺术设计教育思想：
一战前：崇拜机械力量，设计法古斯工厂等作品。
魏玛时期：倾向于传统(chuántǒng)手工艺教育。
德绍时期：同大工业生产方式相结合。
艺术与大工业生产技术、
手工业教学与大工业生产相结合。
第8页/共14页
第九页，共14页。
包豪斯的设计特点：
它强调一种单一的现代运动(yùndòng)设计方法，即利用现代材料和工业技术，以原色红、黄、蓝和圆形及方形为基础形成纯几何形式。
第9页/共14页
第十页，共14页。