个人发展规划（赵凤）.doc

个人专业发展规划
姓名
赵凤
性别
女
年龄
39
学历
本科
职称
中一
教龄
21
职务
教师
所任学科
初中语文
课题名称
个人专业发展规划
个人2013--2014年发展规划
个人专业发展基础
(一）自身成长历程
从教二十年，我一直担任初中语文教学。在这二十年里，我从教学上的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师。教师的发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程.。
(二）个人发展优势及特长
1、热爱语文教学工作，在语文教学中能够感受到快乐；
2、具有较一定的中学语文教学的专业素质，特别对初中语文教学比较熟悉，具有比较丰富的教学实践经验；
3、热爱学习，乐于学习，有提高自己专业素养的强烈要求；
(三)存在问题或不足
1、教学底蕴不足；
2、教研能力有待于进一步提高；
3、课题研究方面经验不足；
个人专业发展目标
（一）进一步更新观念,熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
(二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想,学会积累。
(三）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
（四)努力提高教育科研能力和课题研究能力。
2013年:
1、 自我加压，继续探究新课程新理念；
2、 参加教师培训学；
3、 关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力；
4、申请并参与中小学过渡衔接的课题研究.
2014年：
1、 进一步锤炼课堂教学能力；
2、 争取撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例；争取取得中小学过渡衔接的课题研究相关的成果；
3、 不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力;
4、 积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；
具体措施
1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生,给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习,更关注学生个体的身心发展.
2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面,我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。
3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的