太阳说课稿.doc

《太阳》说课
一、说教材
　　《太阳》是北师大版小语一册四单元的第二篇课文。本文用简短的句子，写出了大海上、草原上、山村里、森林里等地方日出的优美景色，是树立人与自然和谐相处初步意识的好教材。在教学中，我对该教材进行了适当的扩展：一是扩展教学内容，通过查找资料、媒体演示和语言实践活动，扩充信息获取量；二是在强化朗读中感悟、积累和运用语言。根据教材特点我确立教学目标如下：
1、认识生字13 个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。
2、认识新笔画：竖折折勾。会写“出”字。
3、能够正确，流利，有感情的朗读课文。
4、使学生产生热爱太阳,热爱大自然的情感，向往美好的情景和事物，初步树立人与自然和谐相处的意识。
　　教学重、难点
　　使学生能够独立的认读13个生字，正确、流利、有感情的朗读课文是本课重点；如何使学生掌握朗读的技巧，产生热爱太阳，热爱大自然的情感体验是本课难点。
　　二、说教法
　　新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课在教法上都深入落实这一精神。
　　1、创造和悦的课堂气氛。只有建立起民主、平等的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的氛围。因此，这节课的教学中我自始至终都把学生看成朋友，让学生感受到愉快的学习氛围。
　　2、多媒体辅助教学。多媒体展示了精彩的画面，把学生带入了真实的生活场景中，加深了学生对课文的感悟。
　　3、听读结合。学生在读中积极地去认识生字，提高识字兴趣。
　　三、说过程
　　1、谜语导入，激发兴趣。
　　2、初读课文、形式多样，有听读、分组读、小组长带读等形式。
　　3、听读识字。学生借助拼音读通课文，并在文中找出本课的生字、画上圈。课中生字教学我设计如下
：①儿歌中哪些生字是我们今天要学的?学生找出儿歌中的生字，师相机点击课件，相应的生字变为红色，引起注意。②字娃娃调皮地从儿歌中的字跳出来，你还认识吗？③游戏识字。④指导写字“出”，重点是笔顺。
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