小扇子教案.doc

二年级美术教案《小扇子》
一、教学目标：
知识目标：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
能力目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
情感目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学重点：
初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
三、教学难点：
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
四、教学准备：
学生：彩纸、剪刀、双面胶、贴纸、纸棒、筷子、彩笔
教师：课件、纸扇
五、教学过程设计：
1、猜谜语：
打开半个圆，收起一条线，手中轻摇摆，清风徐徐来。
学生回答：扇子
2、今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化——扇子文化。
出示课题：小扇子
3、中国的扇文化有着深厚的文化底蕴，你想知道吗？下面我们一起来交流探讨。
4、扇子的历史：
师：你知道扇子的发源地是哪个国家吗？
师：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手猎取植物叶或禽羽，进行简单加工，用来挡住太阳产生风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来又演变成长柄大扇，名叫障扇，不过不是扇风用的，而是为显示皇帝的威严。到了宋代扇子逐渐在民间普及开来，并流传到欧洲许多国家。
5、多种多样的扇子：你见过、使用过什么样的扇子？
了解扇子的特点：
（1）扇子的结构形式有几种？板书：折扇和团扇
（2）扇子有哪几部分组成？ 板书：扇面和扇柄
（3）扇子的外形有什么不同？圆形、五边形、多边形……
（4）图案有什么不同？卡通、国画……
（5）什么材料做的？木、竹、纸……
6、扇子的其他作用：从日常生活中寻找答案：（实用性和观赏性）
（纳凉、道具、舞扇）启发学生回忆见过的有特点的人物使用过的扇子：诸葛亮的羽扇——是一种身份和智慧的象征。羽扇轻摇、妙计横生。济公的扇子、铁扇公主的扇子等等，进行分析讨论。
7、你喜欢小朋友手中的哪把扇子？你知道这些扇子是怎么做出来的吗？你能说说它的步骤吗？（点名叙述）
（1）老师示范一把简单的团扇
板书：团扇：画、剪、粘
（2）请聪明的你看图并说出折扇的制作方法
学生答：折，系，粘
老师小结并板书制作过程（适时引导，可作示范）
折扇：折