《慈母情深》微课教学设计.doc

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慈母情深》微课教学设计
教学目标：
1. 了解作者，学习作者通过人物外貌、 语言等描写来表现人物 的方法.
2. 品读环境描写和人物细节描写的重点语段， 了解母亲工作的 艰辛及母亲对“我”读书的支持。
3. 感受慈母情深，以及我对母亲的感激和崇敬之情。
教学准备： ppt 课件 教学方法：录屏型 教学类型 :讲授型 教学过程：
1. 本文是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了 母亲在 极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课 外书的故事，表现了慈母对孩子的深情， 以及孩子对母亲的敬爱之情。
2. 了解作者（ ppt 演示）：梁晓声，当代作家 .1979 年开始发表作 品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部 . 其作品大多 被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字 . 著有短篇小说 集《天若有情》《白桦树皮灯罩》 《死神》，中篇小说集《人间烟火》 ， 长篇小说《一个红卫兵的自白》 《从复旦到北影》《雪城》等 . 其短篇 小说《这是一片神奇的土地》 《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》 分获全国优秀小说奖 .
3. 找出描写母亲外貌和语言的词句，体会深情。
4.. 体会母亲工作的艰辛和对我读书的支持。
（1） “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱 的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近 . 周围几只灯泡烤着我的脸 . ”（ 反 映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差 .）
（2） “背直起来了，我的母亲 . 转过身来了，我的母亲 . 褐色的口罩 上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” （这段话
突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过 省略号还可以体会到“我” 为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要 钱而内疚 .）
（3） “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着. ” （ 说明母亲的钱来之不易， 是一点一点劳动得来的 . 通过“龟裂” 一词看出母亲的艰辛 .）
（4） “母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说： , 我挺 高兴他爱看书的 !" ?（ 从中可以看出母亲支