最新2020年高考语文高频考点：诗词鉴赏.doc

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最新 2020 年高考语文高频考点：诗词鉴赏
一、题型与答题模式
第一种模式：分析意境型
1、【提问方式】
这首诗营造了一种怎样的意境 ?
2、【提问变体】
这首诗描绘了一幅怎样的画面 ?表达了诗人怎样的思想感情 ?
3、【解答分析】
这是一种最常见的题型。 所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 （即 意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个 方面。答题时三方面缺一不可。
4、【答题步骤】
(1) 描绘诗中展现的图景画面
考生应抓住诗中的主要景物， 用自己的语言再现画面。 描述时一 要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造， 语言力求优美。
(2) 概括景物所营造的氛围特点
一般用两个双音节词即可， 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3) 分析作者的思想感情
切忌空洞，要答具体。比如光答 "表达了作者感伤的情怀 " 是不行 的，应答出为什么而 "感伤 "。
5、【答题示例】
绝句二首 (其一 )
杜甫
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迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过 "一岁四行役 "的奔波流离之后，暂时定 居成都草堂时。
【试题】
此诗描绘了怎样的景物 ?表达了诗人怎样的感情 ?请简要分析。
【答案】
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江 水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢， 日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 （步骤一 ）。这是一幅明净绚丽的春 景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 （步骤三）。
第二种模式：分析技巧型
1、【提问方式】
这首诗用了怎样的表现手法 ?
2、【提问变体】
请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法，或手法 )。诗人是怎样抒 发自己的情感的 ?有何效果 ?
3、【解答分析】
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法， 要准确答题， 必须熟 悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法 三大类。
(1) 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种
" 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 " 就是直抒胸臆。间接抒 情又分借景抒情，如 " 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ";托物言志，如 《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗 ;托物寓理， 如"半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来 "，一般是哲理 诗。
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(2) 描写手法主要有：
① 衬托，分正衬和反衬。
正衬如 "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 " 。反衬又有动静衬， 如"明月松间照，清泉石上流 ";声寂衬，如 " 日出惊山鸟，时鸣春涧中 ";以乐景衬哀情，如 "映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 " 等。
② 联想和想像，又叫虚实结合，如"野花留宝靥，碧草见罗裙"。
③ 对比。
④ 白描。如"春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿 死"。
(3) 修辞手法在古诗中经常出现的有：
① 比兴。如"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"。先言 它物引起所咏之物。
② 比喻。
③ 拟人
④ 夸张。
⑤ 晴"暗指感情
双关。如"东边日出西边雨，道是无晴却有晴 的"情"。
⑥ 用典。此外还有设问、反问、反语等。
4、【答题步骤】
(1) 准确指出用了何种手法。
(2) 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。
5 、 【答题示例】
早行
陈与义
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露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【试题】
此诗主要用了什么表现手法 ?有何效果 ?
【答案】
主要用了反衬手法 （步骤一 ）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮， 反衬夜色之暗 ;"草虫鸣"反衬出环境的寂静 （步骤二 ）。两处反衬都突出 了诗人出行之早， 心中由飘泊引起的孤独寂寞 （步骤三）。第三种模式： 分析语言特色
1、【提问方式】
这首诗在语言上有何特色 ?
2、【提问变体】
请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3、【解答分析】
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙， 而是要品味整首诗 表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有： 清新自然、朴实无华、 华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简练生动……
4、【答题步骤】
(1) 用一两