宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。—出自唐代舒元舆的《贻诸弟砥石命》
问渠那得清如许，为有源头活水来。—— <<观书有感>>
名句积累
只要功夫深，铁杵磨成针。 ——宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》
——马及时
执教者：郭义明
学习目标
1、朗读课文，概括文章的主要内容。
2、从外貌、神态、动作、语言等方面，感知王几何老师的形象特点。（重点、难点）
3、深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。（难点）
自主学习，完成《学法大视野》中的“课堂讲练”（P27）
1、了解作者
2、掌握字音词义
快速默读课文，复述课文。文章讲了几件事？请你用最简洁的语言来概括一下。
哑笑（满堂笑）
——绝活（画图形）
——绰号（王几何）
——挑战（画图形）
自读课文，整体感知
王老师的课堂是怎样的课堂？
王老师的课堂充满了 ；
给人的感觉就是 。
笑声
痛快
那喜欢王老师的课堂吗？
品读课文，合作探究
你喜欢文中的那句话或那段话，为什么？（抓住人物的语言、动作、神态和肖像描写）
（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。
（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!
通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。
通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。
学以致用，拓展延伸
看了王老师及他的课，是否也勾起了你的某些想法？
说说你喜欢的老师，你喜欢的课。
课堂小结
教学水平高
幽默风趣
王几何
哑笑
报绰号
画图形
王几何（郭义明） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
