学习《教师职业道德规范》反思
黄沙窝学校 丁燕
通过学习《教师职业道德规范》我的脑海不断思索:一个“好老师”的标准是什么?怎样才能做一个德行高尚的“好老师”?
归纳起来我认这就是:充满爱心是当好“好老师”的前提,高尚师德是当好“好老师”的标志,转化后进是当好“好老师”的职责,鼓励创新是当好“好老师”的必备素质,重视教研是当好“好老师”的重要基础
作为优秀的教师要遵循 “三心”规则,即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生,关心爱护她们,做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心教育好每一个学生,特别是学习有困难的学生;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。
通过学习,使我深刻理解了这“三心”的含义,在教学中,再也不能光是批评,一味地严格要求;而要多看到学生的优点与进步,多给学生一点鼓励与帮助,多给一点宽容与商量,少给一点指责;多给学困生一点爱心、耐心,自己要克制不急躁,相信自己的教育,对学生动之以情、晓之以理,一定会得到意想不到的结果。今后自己严于律已、以身作则、勇于创新的精神,用自己的一言一行去影响和感染学生,在对待的学习困难和学习习惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的“三优”方略。努力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步,争取人人成为优秀生。
总之,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。今后我在教学中要努力实践“爱与责任”这一崇高的师德之魂,努力成为一名优秀的教师。
教师职业道德规范案例
黄沙窝学校 丁燕
他爱每一片绿叶
“既然人们把我们当教师的比作辛勤的园丁,那我们就应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶。”
这是江西省莲花县荷塘乡珊溪小学民办教师贺仁桂的座右铭。他正是以这样的思想境界,在班主任园地上耕耘了20多个春秋,赢得了山乡老表的交口赞颂。1997年,他光荣地被评为省“模范班主任”。
贺仁桂常说:“对于那些刚刚涉世的少年儿童,不管他一度怎样误入歧途,我们作为班主任都不能鄙视他,更不能蛮横地惩罚他,而应该满腔热忱地给他指明前进的方向,引导他走上人生的正道。”
在佳山小学任教时,他当三年级班主任。这是个全校有名的乱班,班上有个捣蛋的“小集团”,为首的是刘某。他特别喜欢搞恶作剧:新来的女老师刚进课堂,就被他预先放在门框上的扫帚砸在头上;数九隆冬,他把冰块塞进小同学的衣领里,冻得小同学哇哇直叫;他纠集“小哥们儿”在路上挖陷阱,铺伪装,汽车驶来就抛锚……老师批评他,他当耳旁风;父亲一顿揍,管了三五天。有的老师主张开除他,“杀一儆百”!贺仁桂认为:“学校要处罚一个学生很容易,但会刺伤一颗稚嫩的心。他决意把这无帆的船儿收回港。
几乎所有的教育家都这样说,要教育孩子,首先要了解孩子。刘某为什么要搞恶作剧呢?据他自己说是一看到别人着急和难过,就觉得好玩、开心。那么,孩子为什么会有这种心理呢?看来他缺乏的是对别人应有的同情心。之所以养成了爱捉弄人的嗜好,正是因为没有受到明辨是非
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