教学内容：湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
师：你们还喜欢看到的什么美丽的景物呢?
生：湖水。
出示描写湖水的句子，句子的生字“镜、映、幻、峦”变红。
师：句子中有几个生字，同学们能自己学会吗?
（学生自由认读并记忆字形之后，师让学生开火车认读并给生字组词。）
师：读这个句子的时候，有什么不懂的问题?
生：变幻的山峦是什么样的?
生：湖水为什么能映出蓝天、白云和变幻的山峦?
（把学生的问题简要地记录在黑板上。）
师：你们很会学习!能自己发现问题，这是很好的学习方法。下面就让我们一起探讨我们不懂的问题。山峦谁知道指什么?
（生迟疑）
师：让我们请教一下字典老师吧!
（生查字典，明白了山峦指小而尖连着的山。）
师：现在，你们知道变幻的山峦了吗?
生：因为湖中有鱼儿在游动，湖面晃动了，山峦的倒影就发生了变化。
生：因为船在行驶，看到的山峦都不一样。
师：让我们来看看小洁看到的山峦和你们说的是不是一样。
媒体播放一段山峦在水中的变幻的倒影。
师：你们自己已经解决了刚才不懂的问题，真了不起!谁能帮助解决第二个问题：湖水为什么能映出蓝天、白云和变幻的山峦?
生（提出该问题的学生）：因为湖水很清，所以能映出蓝天、白云。
生：我觉得是因为湖面很平，就像一面镜子。
师：让我们再一次欣赏那像镜子一样的湖水吧!（出示图片）谁能把自己感受到的湖水送到句子中去?
指名读，学生朗读入情入境。
师：你们读得真美啊!让我感受到那湖水真清啊!（板书：湖水清）
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