小学师德工作总结.doc

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小学师德工作总结
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小学师德工作总结
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小学师德工作总结
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【篇一：小学教师师德工作总结】
一、爱学生
一个人最崇敬的爱是爱他人， 一个教师最崇敬的爱是尽心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的中心，也是对教师职业道德评论的重要标记。 很多教育家都指出， 没有对学生的爱就不会有真实的教育， 爱是教育学生的前提。 所以教师要真实实意关怀学生，充足尊敬、相信学生，严格要修业生，教师只有心里充满对学生的爱和尊敬，才会事事从学生的利益出发，到处为学生着想，保护他们的自尊心， 在他们需要帮助时伸出救助之手， 在他们获得点滴成绩时投去赞成的目光， 同时教师的爱能拉近师生间的距离， 是增强师生关系的润滑剂。
教师尊敬学生，爱学生，不单意味着最后博得学生的相信和拥护，提高教育的功能， 也还意味着教师能虚心地向学生学习， 在教与学的过程中，与学生一同成长，共同进步。我注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关怀学生，既一致严格要求，又注意学生的个体差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落后，把每一个学生都培育成社会实用的人材。
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记得有位教育家曾说过： 爱学生是对老师最最基本的要求。 老师爱学生，能够填补家庭和社会教育的不足， 使教师的影响长远地保留在学生的心里深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。无论在生活上，仍是在学习上，都要赐予必需的关怀和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。因为我爱学生，关怀学生，办理问题实时，方法适合，注意和学生交流，所以，学生就相信我，喜爱我，也喜爱上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求。尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关怀学生，既一致严格要求，又注意学生的个体差别，差别对待。对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落后， 把每一个学生都培育成社会实用的人材。 一个教师能获取学生的相信， 使自己的工作顺利进行， 使学生能健康开朗的成长，是自己最大的成功和宽慰。只有这时，才能真实领会到做一个人民教师的乐趣。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终生的献身精神， ”是我们教育工作者的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业， 当作是教师的最高美德。 干一行，爱一行，工作勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、圆满达成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。不时到处对自己严格要求， 查找不足，实时纠正，对他人的弊端，则尽量宽容。
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为人师表是师德的灵魂。除了父亲母亲，教师是学生相处时间最多，
对学生影响最大的人。 教师在教育中的示范作用是巨大的， 学生老是
以老师做为模拟效法的对象，老师的思想、道德、行为、习惯都会在
学生的心灵深处留下烙印， 对学生的成长起着耳濡目染的作用。 加里
宁有这样一段话： "教师每日忧如都蹲在一面镜子前，外面有几百双
精美的，富于窥探出教师长处和弊端的孩子的眼睛， 在不停地盯视着
他。 " 所以，教师一定十分注意自己的涵养，严格要求自己，把做人与育人一致同来，不时到处做学生的优异楷模，以大方得体的仪表，庄重庄重的举止，和蔼平易的态度，文明礼貌的语言，谨慎持重的行
为和崇高的道德情操等， 形成一种无声无形的教育动力， 去感化学生，启示学生，最后达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师
表，注意教师形象，在教师和学生中形成优异的形象、和睦的气氛，才能不愧为人民教师的称呼。
三、拥有广博的知识
先人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、道德、思想质量。作为一个荣耀的人民教师，一定具备高妙的学问和崇高的情操。我以为：做一个现代合格的教师，第一要具备崇高的师德和无私的奉献精神， 还要拥有渊博的知识。 做一位教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应拥有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，扬长避短。勇敢实践，勇于创新，仔细研究教材，探请教法， 选择灵巧多样的教课方法进