异分母分数加减法教学设计.doc

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异分母分数加减法教课方案
牛世龙小学；曹青山
教课内容 :人教版小学数学五年级下册第 93 页、 94 页例 1 。教课目的 :1、
掌握异分母分数加减法的计算方法和算理，能正确计算异分母分数加减法。
2、让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的研究过程，体验将新知识
转变为旧知识解决问题的策略， 浸透 “转变 ”的数学思想。 让学生在沟通的过程中体验成功的愉悦，加强学生自主学习、合作沟通的意识。 3、经过学习回收实用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。
教课要点 :掌握异分母分数加减法的计算方法和算理
教课难点 :理解异分母分数加减法的算理
教具准备 :多媒体课件、题卡。教课过程 :一、复习铺垫。
1、把下边每组两个数通分
1/3 和 2/53/4 和 7/20 5/12 和 3/8 2 、口算 4/5-2/5=3/4-1/4=2/7+3/7=8/9+2/9=
16/18-15/18=2/7+5/7= 1-3/4= 3/8-3/8=3 、说一说同分母分数加、减法的计算
法例。 为何计算同分母分数加减法能够分母不变，只把分子相加减

?(因
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为分母同样，也就是分数单位同样，单位同样的数能够直接相加减。

)
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二、创建情境，导入新知。 1、依据情境发问题并列式。
近来老师发现我们的学校为了给同学们创建优秀的学习环境，买了很多的花和树来美化我们的校园。花园中也立起了通告牌，如何才能让我们的校
园变得更漂亮呢 ?(生口答 )是呀，人们在平时生活中会产生好多的生活垃圾，假如办理不妥会给我们的生计环境带来很大的污染，也会伤害人类的身体健康。但假如办理适当，回收可利用的生活垃圾也会变废为宝，为人类造
福。这是老师采集的常有生活垃圾分类图，用课件出示例 1 的垃圾分类图，
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请学生认真察看，说一说，从图中认识到了哪些数学信息 ?依据这些数学信息你能提出哪些数学识题 ?生自由发问。指引并指名学生列式。 (板书算式

)
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2、比较不一样，导入新课教师 :黑板上这些题与我们课前复习的题有什么不一样 ?
教师 :是的，像黑板上这样的分数加减法我们能够给它取个名字，叫异分母
分数加减法。这一节课我们就来研究异分母分数加减法的计算。 (板书课题 :
异分母分数加减法 )
三、新课例 1 (1 )1/4+3/10
商讨算法 :自主试试，组内解说。
出示自学指导 :1、异分母分数能不可以直接相加、减 ?
2、你能利用我们学过的知识计算这道题吗 ?
3、为何这么算，你是怎么想的 ?
4、你也能够经过画一画，折一折，涂一涂的方法说明你的想法。
自主试试，组内沟通，板演，班上报告。
1、理解分母不一样，不可以直接相加
1/4+3/10 ，分母不一样，也就是分数单位就不一样，就不可以相加。