公开课《灰雀》教案.doc

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公开课《灰雀》教案
　　《灰雀》公开课教案
　　【学习目标】:
　　1、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
　　2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
　　3、体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
　　【教学重难点】
　　，通过推心，得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
　　。
　　【教学重点】
　　1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
　　2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情。
　　【教学过程】
　　一、情景引题，激发兴趣
　　1、讲述蜜蜂引路故事。学生简单叙述。
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　　蜜蜂引路中，列宁是个什么样的人?(善于观察，积极思考)
　　2、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下列宁的事。
　　学生交流后，教师简介列宁。
　　3、出示灰雀图片
　　能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗?
　　听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳的唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天都来这儿散步，和他们打打招呼，可是有一天，列宁发现风有一只灰雀不见了，那只灰雀去哪儿了呢?
　　板书：灰雀
　　二、初读感悟
　　1、让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音，读通课文，了解课文大意
　　3、指名分自然段读，先小组交流，再个别交流。理清课文脉络。
　　三、学习第一自然段
　　1、指名读第一自然段，说说读懂了什么。
　　2、列宁和小男孩因为灰雀，而有了这段故事。我们先来看看漂亮的灰雀吧。
　　灰雀给你留下什么样的印象?
　　学生根据自己的审美回答。(美丽、漂亮、可爱)
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　　3、课文中哪些句子描写了灰雀，找一找，用横线把它画出来 说说哪几个词语用得好。
　　相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
　　4、你喜欢灰雀吗?读读课文，从哪儿感受到他招人喜欢。
　　带着喜爱的心情读一读：“公园里有一棵高大的白桦树……”。
　　5、列宁喜欢这三只灰雀吗?从哪儿看出来。
　　(列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。)
　　抓重点词语“每次……都……、仰望、经常”体会。
　　四、学习2-10自然段
　　自己读读课文3—10自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。
　　列宁每天来到这儿，都和它们打打招呼，问候问候他们。可是有一天，列宁来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。列宁找遍了周围的树林，都没有找到。
　　(一)、学习要求。
　　师：这时，列宁看见了一个小男孩，他和小男孩说了什么?(要求：默读课文3-10自然段，把列宁说的话划出来，再体会一下列宁当时的心情怎样?)
　　生读，师巡视。
　　(二)、列宁爱灰雀。
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　　1、出示句子“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”
　　列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样?又会到哪儿去找呢?体验“找遍了……也找不到灰雀”的心情。指导读。
　　2、四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话