《鸭子骑车记》教学设计.docx

精品教学教案
鸭子骑车记
教学目标：
引导学生阅读绘本，培养学生对绘本的阅读兴趣。
通过阅读绘本中丰富的画面，充分激发学生的想象力。
积累绘本中有趣的语言，训练学生边看边说的语言能力。教学重难点：
通过观察画面，引导学生根据角色特点想象对话。教学过程：
一激趣导入
同学们，今天我们在多媒体上课，心情怎么样？
大家喜欢看绘本吗？为什么喜欢看绘本？ （绘本有趣，色彩鲜艳）
现在老师给大家介绍一位美国著名的绘本作家， 画家，他就是— —（图片）大卫 夏农（出示信息）
师口述介绍：大卫夏农，美国著名的绘本作家，著名画家。擅长运用写实题材， 描绘出儿童的生活体验， 用简练的语言和生动的图象结合，风格幽默，色彩鲜明，深受读者喜爱。他的作品屡获
大奖，其中有名的代表作《大卫不可以》系列荣获凯迪克大奖，
《海盗从不换尿布》和《千万别去当海盗》获美国亲子出版奖，
童书协会最受欢迎奖。
引出绘本：今天我们就共同阅读大卫夏农的代表作 《鸭子骑车记》，这本绘本也荣获美国图书馆协会优秀图书奖， 下面我们就一起来欣赏这个故事，板书：鸭子骑车记
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二 认识绘本
1（出示封面）这是书的封面，你看到了什么？你对什么感兴趣？
（题目，“骑”有趣，用一个车轮来表示一横 ，记字的一笔华
成了鸭掌，从这个书名的设计你就感觉这是个什么样的故事？封面
上还有作者和译者，还有一只骑在自行车上的鸭子。）
2 ( 出示 FOR页) 翻过来，是一个大大的空白页，上面只写了” for
emma”意思是“献给爱玛”，这本书是大卫给自己刚刚学会动物叫
的女儿爱玛写的。让我们一起来看看大卫给女儿写了一个怎样有趣
的故事。
三 走进故事，感受乐趣。
让我们翻开书，从扉页看起，你看到了什么？我们从远到近看，远处 近处
你喜欢这辆红色的自行车吗？你觉得它怎么样？
这是农场男孩停在篱笆旁的自行车，车前站着一只鸭子，它就是故事中的主角，它在旁边怎么做的？你能学着做一做吗？边做边说
小鸭子你看着这辆漂亮的自行车，心里有什么想法和主意呢？
大家都觉得这辆自行车不错，很想骑，鸭子自己是怎么想的呢？故事开始了——
四 与鸭子一起骑车
出示有一天在农场里，鸭子看见了这辆自行车，他冒出了一个疯狂的主意： “我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。
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师：鸭子怎么骑的？仔细看看，谁来说一说。（他把手放在 用脚 ）
师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，左脚用力，右脚用力，使劲地踩。
师讲述：“开始，鸭子骑得很慢，而且左摇右晃。但是很好玩！”你们看鸭子的表情，就知道他？（很高兴，乐得嘴都合不拢了。）虽然鸭子屁股还够不着坐垫，脚还够不着踏板，骑得东倒西歪，
但是，我们还是可以感觉到他骑得很快乐 ! 你觉得，这是一只怎样的鸭子？